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教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大... [查看詳情]

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言... [查看詳情]

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景... [查看詳情]

，學(xué)習(xí)資訊，課程優(yōu)惠，課程開(kāi)班，學(xué)校地址等學(xué)校信息，請(qǐng)進(jìn)入廈門康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心... [查看詳情]

教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式：1對(duì)3小組授課教學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交... [查看詳情]

價(jià)格：13800時(shí)間：7.17—8.6營(yíng)地：一半時(shí)間在廈門集美學(xué)村，一半時(shí)間在漳州云水謠基地課程特色：1、西點(diǎn)軍校成功模式，培養(yǎng)孩子正確的日常行為習(xí)慣，而非培養(yǎng)小軍人，植入“西點(diǎn)精神”；2、西點(diǎn)模式領(lǐng)袖特... [查看詳情]

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在大多數(shù)家長(zhǎng)眼里，奧數(shù)代表著枯燥無(wú)味的求解和演算�；蛘哒J(rèn)為奧數(shù)太抽象太深?yuàn)W，和生活毫無(wú)相干，沒(méi)什么實(shí)際意義。還有的認(rèn)為簡(jiǎn)直是在折磨人的大腦。其實(shí)不然。數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際，并為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。人呱呱... [查看詳情]

總體特色：1、提綱引路：采用列“構(gòu)思圖”的方法講解作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)??“構(gòu)思”，思路清晰，框架明了具體易行。2、寓教于樂(lè)：教師如同主持人，引導(dǎo)學(xué)生暢游在一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的“游戲”中，學(xué)生興致盎然，樂(lè)此不... [查看詳情]