總體特色：

 1、 提綱引路： 采用列“構(gòu)思圖”的方法講解作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)??“構(gòu)思”，思路清晰，框架明了具體易行。

2、 寓教于樂(lè)： 教師如同主持人，引導(dǎo)學(xué)生暢游在一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的“游戲”中，學(xué)生興致盎然，樂(lè)此不疲。

3、 精評(píng)細(xì)改： 根據(jù)作文要素，將評(píng)價(jià)細(xì)化，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，促使學(xué)生逐項(xiàng)要求自己嚴(yán)于律己，不斷提高。

4、一稿兩作： 要求學(xué)生每篇作文寫(xiě)兩次。首次為初稿，評(píng)講后，把初稿當(dāng)成“病人”，教師教學(xué)生怎么當(dāng) “醫(yī)生”，讓其進(jìn)行再創(chuàng)作式的“邊抄邊修改”，寫(xiě)成定稿，力求精品，裝集成冊(cè)。

5、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性：每一次寫(xiě)作訓(xùn)練不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好個(gè)性的張揚(yáng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，絕不將寫(xiě)作模式化、框架化，而是充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

 6、 對(duì)癥下藥： 根據(jù)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)照經(jīng)典文章的片斷，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的深層次理解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，提高審美情趣。

作文輔導(dǎo)主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何給文章設(shè)計(jì)精美的開(kāi)頭和結(jié)尾、如何審題、如何立意、如何寫(xiě)游記、如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等等。主要通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)讓孩子參與，在參與中觀察、在觀察中學(xué)會(huì)描寫(xiě)，最后把整個(gè)東西融合起來(lái)，構(gòu)成一篇頗有文采的美文。

班 級(jí)                   招 收 對(duì) 象           課 次             收 費(fèi)

看圖說(shuō)寫(xiě)班            1?2年級(jí)學(xué)生       15次/期       360元/期

寫(xiě)人記事班            3?6年級(jí)學(xué)生       15次/期       420元/期

寫(xiě)景狀物班            3?6年級(jí)學(xué)生        15次/期      420元/期