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2023-01-02杭州康語兒童智能康復(fù)中心

課程詳情課程亮點(diǎn)1高頻監(jiān)督評估：入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。2增值服務(wù)：兒童免費(fèi)保險(xiǎn)，家長學(xué)習(xí)沙龍，家長心理輔導(dǎo)，線上微課堂，戶外融合。適用對象1兒童學(xué)習(xí)目標(biāo)通過針

2023-01-02杭州康語兒童智能康復(fù)中心

課程詳情課程亮點(diǎn)1品牌沉淀：10年教學(xué)沉淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)培訓(xùn)品牌。2教學(xué)規(guī)模：24個(gè)城市，48所校區(qū)，2100余名專業(yè)師資，超7100名兒童進(jìn)入幼兒園或小學(xué)。適用對象1兒童學(xué)習(xí)目標(biāo)通過針對性感覺刺激活動(dòng)改善

2022-03-24杭州康語兒童智能康復(fù)中心

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問

2022-03-24杭州康語兒童智能康復(fù)中心

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力對一教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析

2022-03-24杭州康語兒童智能康復(fù)中心

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一/一對二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提

2022-03-24杭州康語兒童智能康復(fù)中心

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；

2022-03-24杭州康語兒童智能康復(fù)中心

教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式：1對3小組授課教學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

父母為自閉癥兒童挑選學(xué)校時(shí)，盡量選擇在方案中運(yùn)用在家庭環(huán)境中采用的地板時(shí)光原則的學(xué)校，這些原則包括：依據(jù)孩子的個(gè)體差異提供適合的學(xué)習(xí)互動(dòng)機(jī)會(huì)，以自發(fā)和半結(jié)構(gòu)化的方式利用孩子與生俱來的興趣。如果自閉癥兒

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

研究表明，食療是無法治愈自閉癥的，但一些食療方法可能對自閉癥有輔助治療作用，比如控制草酸鹽。草酸鹽是一種有機(jī)酸，主要來源于飲食、真菌（如曲霉菌，青霉菌和可能的念珠菌）、人的新陳代謝。草酸鹽含量高的食物

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

中醫(yī)多于很多疾病都有優(yōu)于西醫(yī)的治療作用，那么，中醫(yī)治療自閉癥效果怎么樣呢？中醫(yī)典籍中并沒有“自閉癥”這個(gè)病名，而“呆病”“清狂”“無慧”“五遲”“胎弱”“視無情”等描述，與自閉癥的癥狀十分吻合。中醫(yī)認(rèn)

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

有一種說法：養(yǎng)貓養(yǎng)狗可以治療自閉癥，海豚可以治療腦癱，養(yǎng)馬可以治療焦慮，養(yǎng)魚可以治療緊張型強(qiáng)迫綜合征。事實(shí)果真如此嗎？美國的精神科的臨床個(gè)案報(bào)告中，曾出現(xiàn)自閉癥兒童對特定動(dòng)物（貓與狗）有親密關(guān)系的案例

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

自閉癥治療為什么需要結(jié)合感統(tǒng)訓(xùn)練呢？大多數(shù)人都很熟悉我們的五種基本感官知覺：視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺，但還有兩種大家接觸得比較少：平衡感和本體覺，同樣也會(huì)在不知不覺中給自閉癥孩子的生活帶來無法想象

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

在地板時(shí)光療法中，如何培養(yǎng)自閉癥兒童的共同注意力呢？有個(gè)很有效的策略：讓自閉癥兒童站在平臺(tái)上，比如寬大的平衡木或長椅上。這種站在高處的方法，可幫助一些孩子更加專注，且展現(xiàn)有目標(biāo)的舉動(dòng)高過地面的感覺，常

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

基因療法治療自閉癥是一些生物學(xué)和醫(yī)學(xué)專家提出的設(shè)想，并在研究中。許多家長詢問：自閉癥基因治療的希望大不大？回答這個(gè)問題之前，我們先要來了解什么是基因治療，以及它的治療原理。遺傳病的基因治療是指應(yīng)用基因

2022-01-05杭州康語兒童智能康復(fù)中心

很多疑難雜癥通過民間的偏方調(diào)理，癥狀都有所減輕。于是就有人問了：治療自閉癥的老偏方管用嗎？回答這個(gè)問題之前，我們先要確認(rèn)是否有“治療自閉癥的老偏方”。自閉癥作為一種疾病最早被提出，是1943年美國約翰·霍