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很多媽媽提問：孩子聽我讀故事書時總是坐不住。剛講一半就沒耐心聽了，要不跑去玩了，要不就轉(zhuǎn)移話題聊別的，怎么才能讓他專心看書？ 首先我們必須知道，“坐不住”不是孩子的錯，這是天性使然，大多數(shù)孩子都很喜歡動。如果爸爸媽媽只是在干巴巴地念一個孩子壓根聽不懂的故事，恐怕沒有哪個孩子能夠坐得住。

針對以上幾個原因，英孚教育老師列出了幾個可實行的建議:

1. 選擇互動式圖書

無論是大人還是孩子，當(dāng)我們在閱讀時，書和人是互動的。而互動式電子圖書在傳統(tǒng)書本的圖像和文字的基礎(chǔ)上，增加了或聲音或動手參與活動等形式進一步加強了和小讀者的互動，也就能為小朋友帶來獨特的體驗。無論是像 I Spy book這樣在每頁找東西的書，還是像Press Here這樣觸摸部分圖片的書，都能吸引孩子參與到故事中。

2. 讓孩子自己挑選難度恰當(dāng)且讓他/她產(chǎn)生興趣的書籍 爸爸媽媽們可以試著帶孩子去繪本館和書店，讓他們選擇自己喜歡的故事。也許你會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來你的孩子不是不喜歡讀書，只是不喜歡你給他選的書。在孩子選了自己感興趣的話題的書本后，再用Five Finger Rule（五個手指規(guī)則）去判斷這本書難度適不適合。 Five Finger Rule: 隨便翻開書中有代表性的一頁，讓孩子去有聲地試讀。如果遇到一個詞卡住了，就豎起一個手指；如果五個手指都豎起來了，這一頁還沒有讀完，則這本書太難了；如果讀完一頁一個手指也沒有豎起來，或只有一個手指，則這本書太簡單了。

3. 開始讀書前，讓孩子對書本有所期待和預(yù)測

一些孩子覺得讀書是一種掙扎，因為他們很難跟隨情節(jié)。在你讀書前，告訴他們書中有什么值得期待的，以及故事情節(jié)或故事插圖中他們可能有興趣的東西。以繪本故事《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar）為例，可以先問孩子”通過封面圖看到了什么？” “猜猜看毛毛蟲餓了會吃什么？ ” 這樣的引導(dǎo)性的問題會讓孩子帶著對故事情節(jié)的預(yù)測去打開書，即能讓孩子有一定的安全感，又留給他們足夠的空間發(fā)揮想象力。

4. 對話式閱讀 （Dialogic reading）

爸爸媽媽們可以試著用對話的方式幫助孩子參與到故事中去。在閱讀過程中，以開放式的問題, 比如 “你覺得為什么….？”，“ 你覺得下一步可能會發(fā)生什么？” 來代替只單向地機械式地讀文字。這樣的互動不僅有利于抓住孩子的注意力，也便于實時檢查孩子是否和爸媽在同一步調(diào)，從而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整閱讀節(jié)奏。

5. 多樣性的活動，找到最適合孩子的學(xué)習(xí)方式

每個孩子的孩子學(xué)習(xí)方式不同。的確，對于視覺學(xué)習(xí)者來說，安靜地看書上的文字和圖片是最好的方法。但對于聽著學(xué)習(xí)者來說，爸爸媽媽的朗讀是的語調(diào)和韻律就至關(guān)重要了。而對于動覺學(xué)習(xí)者來說，讓他們親自動手參與一些活動甚至站起來表演故事情節(jié)，他們會更愿意聽故事。所以，爸爸媽媽們不要認為“坐住”才是唯一的學(xué)習(xí)方法，而是應(yīng)該花很多的時間去識別孩子的天份，而后通過多樣性的活動增加更多感官刺激，讓孩子投入到故事中。

6.設(shè)定固定的閱讀時間

閱讀，本就是需要儀式感的，特別是親自共讀。爸爸媽媽在每次閱讀前給孩子一個明確的信號詞：閱讀時間到啦！孩子才能分清接下來的時間要和爸媽讀書將不同于和爸爸媽媽聊天或玩游戲。比較理想的狀態(tài)是，在每天固定的時間段，設(shè)置有規(guī)律的活動。讓孩子了解并習(xí)慣每天生活的規(guī)律有利于培養(yǎng)他們的專注力。

除了這些，爸爸媽媽還要注意：

• 營造一個比較安靜、適合閱讀環(huán)境，排除環(huán)境中可能干擾孩子注意力的因素。
• 試著在一天中的不同時間朗讀。對某些孩子來說，在一天中的某些時刻朗讀會更好。下午，他們興奮或者想出去玩的時候可能不會是一個好時機。試著在睡前，或者吃飯的時候，或者早上剛起來還依偎在一起的時候。但一旦時間后，便將這個時間段設(shè)為固定的閱讀時間。
• 不要操之過急。一些孩子只是需要變得更成熟一些才能擁抱閱讀。不要將閱讀變成痛苦的回憶，這可能使他們關(guān)掉喜歡閱讀的開關(guān)。給他們一些空間，頻繁地嘗試，培養(yǎng)他們對閱讀的愛。

閱讀能力，不是孩子能夠自然習(xí)得的，但它卻是至關(guān)重要，甚至將影響孩子一生的一項能力。因此，選對書，選對學(xué)習(xí)方法再加以家長恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是讓孩子在愉快的親子閱讀中體會閱讀是樂趣，是享受，而不是負擔(dān)的關(guān)鍵。

學(xué)校簡介：

英孚教育是全球知名私人英語教育機構(gòu)，旗下有10個下屬機構(gòu)及非盈利性組織，主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。如今，EF 英孚教育遍布全球52個國家，幫助了1500多萬學(xué)員，員工和培訓(xùn)師多達37000多人。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個英語大課堂。EF 英孚教育具有小型英語培訓(xùn)學(xué)校無法媲美的優(yōu)勢：創(chuàng)新的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完全整合定制的英語教學(xué)材料、經(jīng)過國際資格認證的優(yōu)秀外籍培訓(xùn)師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語學(xué)習(xí)環(huán)境以及出游國外學(xué)習(xí)英語的機會。 在中國，英孚已經(jīng)有了20年的歷史，為此在2013年舉辦了英孚教育20周年慶典。2014年，英孚成為索契冬奧會官方語言培訓(xùn)供應(yīng)商。