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如果孩子不去上學了，整個家庭可能都會被搞得人仰馬翻：大家都上學，就我家小孩不上，他的前程怎么辦？我不是一個稱職的家長嗎？面對越來越多的厭學問題出現(xiàn)，在直播間，李旭博士為大家介紹了治療厭學六步法：
探因→反思→柔化→決策→拉鋸→重塑➕起效因素
孩子學的好不好，很大一部分原因取決于學得快不快樂。學員們紛紛提出自己的問題，李旭老師針對其中較有代表性的做出了解答。
NO.1
Q：抑郁、焦慮、多動、網(wǎng)絡成癮各有各的特點，都能用六步法嗎？是不是必須針對各自的特點尋找方法？
A：不是的。抑郁、焦慮、多動這些都是臨床醫(yī)學的分類，對于青春期的大部分孩子來說，導致厭學的各種因素是混合的，可能多達7、8個。如果進行個人咨詢，針對性可能更細一些，可以一個個解決。
我建立六步法的框架，是希望能更高效的解決問題。比如，一個咨詢師，一周處理十個這樣的案例，每個要做十到二十次，我們的時間是有限的，如果通過個體咨詢，三個月后，我們能解決30個家庭的問題，已經(jīng)不錯了，而學習六步法后，可能解決一百個家庭。
六步法我把他看作是一個心理教育的方法，也可以配合心理治療，它是綜合性的方法，診斷雖然分的細，但是在干預中，是一個系統(tǒng)、綜合性的過程。
NO.2
Q：初三的孩子，疫情過后不愿意上學，出門就發(fā)脾氣，一上學就發(fā)燒，老師也說他，現(xiàn)在已經(jīng)三個星期沒上學了，應該怎么辦？
A：孩子出現(xiàn)這樣的狀況，至少有半年到一年出現(xiàn)學習動力下降，家長不會太關(guān)注，只有當孩子不去上學了，家長才會開始關(guān)注。病根扎得深，千萬不要著急，不要期待一月半月就能解決。心理要準備一年到半年時間。
NO.3
Q：從心理學的角度看，什么樣的家庭，什么樣的環(huán)境，孩子容易出現(xiàn)厭學的情況？
A：有很多不確定因素，這些并不是完全邏輯上的因果關(guān)系，只能說是有相關(guān)性。
家庭父母雙方或者一方具有診斷意義的焦慮或者抑郁；父母自己有過休學經(jīng)歷，這點比較隱蔽；有的父母跟原生家庭有過比較大的創(chuàng)傷，小時候有創(chuàng)傷，長大以后很多方面可能都會有問題的，不止是厭學。
另外，我們發(fā)現(xiàn)有1/3到1/4的家庭，孩子在出現(xiàn)厭學之前，半年到一年時間內(nèi)，有大的生活事件上的的創(chuàng)傷，比如說重要的人去世、得嚴重疾病、死亡意外等；
學校方面，公私立學校數(shù)據(jù)沒什么大的差異，學校教育問題要細舉，有很多，但也只是誘因。孩子會說一大堆學校的問題，比如人際關(guān)系、老師態(tài)度等，更重要的是跟孩子認知有關(guān)系，比如他單一的強調(diào)學習成績，有完美主義的傾向，個人有這樣的特質(zhì)，或者家長有這樣的特質(zhì)。
NO.4
Q：高一女生，初中成績還行，考入普高后成績一落千丈，不肯寫作業(yè)，每天痛哭，遲到被罰站，每天罵自己是廢物，我提出跟老師減免罰站，孩子也拒絕。
A：問這個問題的應該是心理咨詢師同行。這種情況我建議做家庭輔導，看他自己愿不愿意做心理輔導，要系統(tǒng)地解決問題。跟老師講有效的前提是家庭環(huán)境好，家長跟孩子之間是彼此接納的，然后跟老師溝通減免懲罰多鼓勵才是有效的。咨詢孩子是最后一步，有種說法是撈不起家長撈孩子，有時候是一種無奈的選擇。
NO.5
Q：孩子厭學是在厭什么？
A：這個問題問得非常好……主要是我們學校學的東西太單一，孩子的評價體系太單一，其實孩子要學的東西很多，人際關(guān)系怎么相處、怎么跟父母相處，怎么談戀愛，怎么認識世界，怎么選擇未來的職業(yè)，這些最重要的東西都不教。孩子的生活太過單一化，這是很多孩子厭學的原因。自我的部分是殘缺的，興趣的部分也會大大喪失，這是我們需要高度重視的，核心要落到恢復孩子內(nèi)在動力，要喚起孩子對生活的興趣。
NO.6
Q：如果父母功能不好，文化程度低，不愿意改變，怎么辦？
A：創(chuàng)造條件，文化程度低不是問題，文化程度低不代表笨，很多家長悟性高，講到位，也能學習到，關(guān)鍵在于家長愿意改變自身。

讓我們家庭中的每個人，滿懷熱情，重返愛之路，重新講述一個溫暖的故事。

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