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少兒編程作為一個前沿的少兒學(xué)習(xí)項目，國內(nèi)絕大多數(shù)家長還處在觀察期，大家普遍想的是，再等等吧，我那些朋友的小孩都沒聽說有誰在學(xué)的。當然，除了類似“別人都沒學(xué)，我也不太想讓孩子這么早學(xué)”這樣的天問之外。這里跟大家分享下。

一、我需要自己也會編程嗎？

大多數(shù)家長都是想自己先學(xué)會然后再教孩子，這個觀點沒有問題。但是由于家長對編程的認知不足，導(dǎo)致無從下手而，時間長了，讓孩子學(xué)編程這事就忘記了，這也是我常常面對的情況。如其這樣，倒不如按照我的方法，家長馬上和孩子跟著去做就行，而且也不需要準備什么，只要一部電腦，隨時隨地就可以開始。

二、家長會了后，可以自己手把手教嗎？

有些家長擔(dān)心自己不專業(yè)把孩子給帶偏了，其實不用顧慮太深，早期孩子學(xué)編程主要是學(xué)編程計算思維，家長只要著眼于思維這點。是完全可以把編程教好的，當然，如果孩子學(xué)得很快，到了需要學(xué)習(xí)真正的專業(yè)編程，再請老師也不遲。這里有個建議，家長完全可以作為親子互動的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子使用，或者以“老師”的身份，幫孩子解決問題，其他的學(xué)習(xí)則由孩子自己完成。

三、家長需要全程在孩子旁邊指導(dǎo)嗎?

建議家長先教會孩子熟悉少兒編程工具的基本操作，比如Scratch、CodeMonkey、編程貓等，然后就扔給孩子自己去探索就行了。這里關(guān)鍵點在于，在孩子探索的時候，家長要適時給出一些提示幫助孩子解決難題，讓孩子獲得成就感，防止孩子產(chǎn)生畏難情緒。

四、孩子多大就可以開始學(xué)習(xí)？

5歲可以開始學(xué)習(xí)樂高，培養(yǎng)編程興趣。到了一二年級就可以接觸Scratch、CodeMonkey了，一直能學(xué)到五六年級，這個年齡段對于編程學(xué)習(xí)比較重要，要有意識的訓(xùn)練并強化孩子的編程計算思維，規(guī)范他們的編程習(xí)慣，比如書寫正確規(guī)范的編程代碼，盡量用更少的代碼去解決問題，這些是整個編程的根基。到了初中再接觸Python，往專業(yè)的”成人化”編程語言和軟件去過渡。不分男女。

五、是從學(xué)C語言開始嗎？

這種問題也是常常被問到，因為即使不太懂的家長，也會聽過C語言，C++這些，就認為孩子也是從這些語言開始學(xué)習(xí)。其實絕對可以忽略這個問題，這個問題好比孩子學(xué)打籃球之前要穿哪個品牌的鞋子，哪種籃球更容易拍打一樣，不顯得非常重點。兒童學(xué)編程，按照問題4里面那個順序去進行學(xué)習(xí)，一般來說比較OK。

六、有輔助教材嗎？

教材我認為是學(xué)習(xí)完之后的復(fù)習(xí)材料，動手實踐才是編程的重心，不注重在學(xué)習(xí)時的時候充分使用，孩子只需要保持興趣，把編程當做游戲一直玩下去，就能學(xué)好編程。

七、兒童學(xué)習(xí)編程需要基礎(chǔ)嗎？

完全沒問題。編程的底層邏輯是數(shù)學(xué)邏輯，本質(zhì)上是用邏輯思維去解決問題的一個過程。早期學(xué)編程是在鍛煉思維，只要智力正常，都是能上手的。

八、學(xué)了編程后,怎么知道孩子到了什么水平？

基本上任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，家長都關(guān)心孩子學(xué)完之后能到達一個怎樣的水平。不過目前還沒有一個科學(xué)的說法能證明一個孩子通過一年的編程學(xué)習(xí)就能夠達到國際上的某種能力指標.但是透過完整的學(xué)習(xí),編程的知識點和自己動手制作出游戲的能力是具備的.學(xué)習(xí)是幫孩子打開對編程的喜愛，引孩子入門，讓其思想上有這樣的編程意識。而不是學(xué)完后，IQ就提升到什么水平。