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孩子學編程，不同的孩子學習路徑不同，有的學習機器人編程，有的則一路學習少兒編程。

于是有了機器人編程和少兒編程，學習哪種會更好一些的疑問。

其實，兩者是不存在高低貴賤的，只是兩者學習的側(cè)重點不太一樣。

機器人編程學習，側(cè)重點在于工程搭建，讓孩子們像工程師一樣去解決問題。

在學習機器人時，孩子們要清晰地學習不同的原部件有哪些功能、要去思考怎樣去拖動或調(diào)用模塊，使機器人完成指定的任務，雖然會也會涉及到架構(gòu)、算法，但不會作為重難點體現(xiàn)。

少兒編程學習更側(cè)重于探究編程語言的本質(zhì)，把模塊打開，學習能夠支撐模塊功能的核心邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。

機器人和少兒編程的區(qū)別，用一個簡單的例子來說明，同一個機器人，學機器人編程的孩子需要調(diào)用運動模塊使機器人動起來，而學少兒編程的孩子，則是要通過算法來實現(xiàn)機器人的運動。

除了側(cè)重點不同，機器人編程與少兒編程并非是對立的，它們之間的關(guān)系類似于“你中有我，我中有你”。

機器人的運動是依靠編程指令來實現(xiàn)的，學習少兒編程的孩子也能看懂機器人的運行邏輯。

無論是機器人編程和少兒編程，都有助于培養(yǎng)孩子的編程思維，提升孩子們解決問題的能力，提升孩子們的軟硬實力。