第一，從結(jié)構(gòu)來看，逆反心理是認(rèn)知、情緒和行為傾向三者的有機(jī)統(tǒng)一。

逆反心理的認(rèn)知成分是指對逆反對象的知覺、理解及評價(jià);情緒成分是指對逆反對象的抵觸情緒，即人們對逆反對象是反感或厭惡的;行為傾向是指對逆反對象意欲表現(xiàn)出來的行為，即逆反行為的準(zhǔn)備狀態(tài)。三者中，逆反心理的認(rèn)知成分是基礎(chǔ)，如果不對客觀環(huán)境是否符合個(gè)體需要關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識，是不可能有相應(yīng)的情緒與行為傾向的。抵觸情緒是主要成分,往往起支配作用。當(dāng)逆反心理形成之后，只要逆反對象一出現(xiàn)，主體往往使認(rèn)知、行為傾向服從它，從而維持整個(gè)態(tài)度中知、情、意三者的平衡。

第二，從特性來看，逆反心理是社會依存性與相對獨(dú)立性的有機(jī)統(tǒng)一。

逆反心理與其它社會心理一樣，具有兩個(gè)基本特征：一方面依賴于它所反映的對象，即社會存在;另一方面對所反映的對象又具有相對獨(dú)立性。逆反心理受社會存在的制約，它產(chǎn)生于客觀存在不符合主體需要之時(shí)，并不是無緣無故的，當(dāng)需要得到滿足時(shí)，則不會產(chǎn)生。另一方面，逆反心理不是人們對社會存在簡單被動的反應(yīng)，而是經(jīng)過加工改造的能動反映。

青少年叛逆心理的成因除了上面所說的，還有其它方面的成因。比如說：

1、青少年的自我意識越來越強(qiáng)，開始想要獨(dú)立，不依賴父母。

2、父母太過要求，導(dǎo)致小孩的壓力過大，產(chǎn)生心理不平衡。

3、父母過份溺愛小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿。

4、生理上第二性征的出現(xiàn)。

5、青少年情緒上的不穩(wěn)定。

6、對日常生活中的壓力無法適應(yīng)。

青少年這種叛逆的心理，是一種正常的心理現(xiàn)象，父母在遇到這種情況時(shí)不要大驚小怪，應(yīng)給孩子正確的引導(dǎo)。

要問教育孩子什么時(shí)候最痛苦，很多家長必定會說是青春叛逆期。在這個(gè)時(shí)期，孩子變得格外難以溝通，不聽話，動不動就發(fā)脾氣，讓家長特別的頭疼。孩子進(jìn)入青春期，生理和心理都會發(fā)生巨大的變化。他們的自我意識不斷增強(qiáng)，并且想要擺脫父母的管束，逆反心理不斷顯現(xiàn)，于是開始跟父母對抗。這時(shí)候，家長要站在孩子的角度，理解他們的變化，正確的應(yīng)對青春期孩子的各種表現(xiàn)。