關(guān)鍵詞：幼小銜接培訓(xùn) 上海幼小銜接班 幼小銜接培訓(xùn)多少錢(qián)

本套教材由語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)組成。
課程特色：

1、讓孩子鍛煉普通話、提高語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、讓孩子思維敏捷活躍、表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)；
3、提高語(yǔ)言表現(xiàn)力，朗誦時(shí)聲情并茂,講故事時(shí)繪聲繪色；
4、從語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、早期閱讀、想象寫(xiě)話三方面入手，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋了漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)等相關(guān)的許多知識(shí)點(diǎn)。教材中的練習(xí)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)中字、詞、句、段的重要知識(shí)點(diǎn)如穿珠鏈般整合串聯(lián)。通過(guò)訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)其對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)習(xí)題的思維實(shí)戰(zhàn)演練，領(lǐng)悟語(yǔ)文的思維方式，滿(mǎn)足學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的要求。

閱讀是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。閱讀范圍以文質(zhì)兼美的新文佳作為主。要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)閱讀材料中體現(xiàn)的人生哲理、自然情趣、人性光彩等真情實(shí)感；通過(guò)教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，讓學(xué)生了解立意、構(gòu)思、謀篇及選材等技巧并完成閱讀課后練習(xí)。通過(guò)閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生感知語(yǔ)言信息??理解語(yǔ)言?xún)?nèi)涵??培養(yǎng)獨(dú)特感悟:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

寫(xiě)作是把自己所看到的、所聽(tīng)到的、所想到的，有篩選性的整理成可以閱讀和回憶的。從什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)作呢？應(yīng)該是小學(xué)吧。造句，這是最原始和最基礎(chǔ)的寫(xiě)作。到了二年級(jí)開(kāi)始看圖說(shuō)話，這算是升級(jí)版吧。后來(lái)到了中高年級(jí)，選定切合實(shí)際的內(nèi)容讓學(xué)生仿寫(xiě)。對(duì)仿寫(xiě)作文進(jìn)行評(píng)議，篩選出范文，學(xué)生集體討論指出仿寫(xiě)成功之處及仿寫(xiě)中創(chuàng)新之處，教師再評(píng)議，然后學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)作文再次修改，根據(jù)閱讀所得的感性認(rèn)識(shí)和理性思考大膽創(chuàng)新。通過(guò)寫(xiě)作能提高學(xué)生語(yǔ)言的組織能力，對(duì)以后社交中的說(shuō)話有好處。