合肥康語兒童智能康復中心
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最新動態(tài)
2022-03-24合肥康語兒童智能康復中心
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學原理：大腦神經(jīng)科學課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問
2022-03-24合肥康語兒童智能康復中心
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力對一教學原理：應用行為分析
2022-03-24合肥康語兒童智能康復中心
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提
2022-03-24合肥康語兒童智能康復中心
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；
2022-03-24合肥康語兒童智能康復中心
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式：1對3小組授課教學原理：教育心理學、應用行為分析課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
兒童自閉癥治療方法有哪些？具體包括以下幾種：一、針對行為改善的兒童自閉癥治療方法：主要是應用行為分析法（ABA）。ABA是人們在嘗試理解、解釋、描述和預測行為的基礎上，運用行為改變的原理和方法對行為進行干預
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
結構化教學對自閉癥治療的效果如何呢？已有的研究肯定了結構化教學的運用對自閉癥兒童是一種有效的治療干預方法。一些研究人員曾證明，與非結構化環(huán)境相比，自閉癥兒童在結構化環(huán)境中可以表現(xiàn)出更加適當?shù)男袨�。在�?/p>
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
視覺信息對自閉癥治療的作用如何呢？與口語信息相比，自閉癥兒童可以利用視覺信息更有效地學習和生活。比如，一份關于神經(jīng)心理學的科研聲明的報告指出，患兒的“視覺空間組織”是“閑置的”，且他們在語言與記憶上存
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
在ABA療法中，我們要把自閉癥兒童的問題行為背后的原因列出來，進行功能分析，具體包括：一、不會溝通語言和溝通是自閉癥兒童最明顯的癥狀，他們由于缺乏語言溝通能力，不能有效地表達自己的要求和意愿。在要求得不到
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
自閉癥治療方法中DTT與PRT的區(qū)別有哪些呢？回合式教學法（DTT）是傳統(tǒng)行為干預中的常用方法，在自閉癥治療中做出了突出貢獻。但它也暴露出了一些問題：DTT訓練出的自閉癥兒童往往比較機械，缺乏主動性；技能的保持較
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
自閉癥社交故事療法的主要句型有哪些呢？社交故事的句型分為完整句型和基本句型。其中基本句型包括描述句、指導句、觀點句和肯定句；完整句型則在基本句型之上還包括控制句和合作句。每個句型在社交故事中都有其存在
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
自閉癥兒童治療干預的原則包括以下幾方面：1、超越性原則：走進兒童世界的可能自閉癥兒童作為獨立的個體而存在，每個生命都應得到尊重�；純河兄毺氐母兄颓楦畜w驗，要獲得進入他們世界的可能性，就需要充分尊重他
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
輔助溝通系統(tǒng)AAC在自閉癥治療中的應用是怎樣的呢？自閉癥兒童的口語能力十分有限，而自閉癥治療的關鍵目標就是促進其溝通技能的發(fā)展，而輔助溝通系統(tǒng)作為一種能突破自身能力限制的輔助手段，可以促進自閉癥兒童語言溝
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
音樂療法對自閉癥患者的影響有哪些呢？音樂療法是一種系統(tǒng)的干預治療過程，自閉癥治療師利用各種音樂體驗形式，幫助患者達到健康的目的。這些音樂體驗形式包括唱歌、樂器演奏、作曲和跳舞。在實際治療中，治療師會根
2022-01-04合肥康語兒童智能康復中心
自閉癥地板時光療法的目標和原則分別是什么呢？具體包括以下幾方面：一、自閉癥地板時光療法六個基本能力的目標地板時光療法的目標，是幫助自閉癥兒童實現(xiàn)心理發(fā)展六大基礎性任務或六個基本能力。1、對周圍的環(huán)境、情