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自閉癥社交故事療法的主要句型有哪些呢？

社交故事的句型分為完整句型和基本句型。其中基本句型包括描述句、指導句、觀點句和肯定句；完整句型則在基本句型之上還包括控制句和合作句。每個句型在社交故事中都有其存在與使用的目的，也有固定的句型使用頻率。

自閉癥社交故事療法的句型主要包括以下幾種：

1、描述句

描述句描述的通常是與某個特定社會情境相關的信息，可以說明時間及其發(fā)生的原因，來幫助自閉癥兒童提高觀察和識別外在環(huán)境的能力。描述句往往提供了社交故事最重要的部分，比如“當鈴聲響起時，大家就停止休息，各自回到座位上等待老師的到來”。

2、指導句

指導句也叫指示性句子，是指示人如何做才能達到目標行為的句子，來幫助自閉癥兒童對某個特定情景做出合適的行為反應。比如“當其他小伙伴對我笑的時候，我也可以對他笑一笑”。需要注意的是，指導句在社交故事中不要應用過多，否則會使社交故事的說教意味太濃，孩子不易接受。

3、觀點句

觀點句即解釋性句子，主要是描述他人內心狀態(tài)的句子，主要用來培養(yǎng)自閉癥兒童理解他人的能力。比如“媽媽看見我和其他小朋友說話會非常高興”“這個老師很喜歡我”。

4、肯定句

肯定句即評論性句子，往往直接跟在上述三種句子之后，主要是教自閉癥兒童根據(jù)社會價值觀和社會規(guī)則對故事中的特殊情況表達意見。這種句子既能向孩子傳授一定的社會觀念，也能為孩子提供精神上的幫助和支持。比如在“這個老師很喜歡我”這個句子之后，加上“這很好”。

5、控制句

自閉癥兒童的興趣通常能通過控制句表現(xiàn)出來。這類句子為孩子提供策略，使其在合適的地點和時間能回憶起社交故事的內容，并能使用情境中所提供的社會技能。例如，“當有些人說：“我改主意了”，我可以想“這主意也許會更好，就像毛毛蟲蛻變?yōu)楹�蝶一樣�?

6、合作句

合作句主要說明他人在自閉癥兒童學習新技能或行為時是如何提供幫助的。比如“在我學習使用玩具汽車裝貨時，媽媽會在旁邊幫我”。