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    • 小孩子幾歲接受少兒英語教育比較好

      兒童語言的學習是有關鍵期的,過了關鍵期再學習語言不僅難度增大,最終達到的語言水平也低。 來自一項針對美國移民英語水平的調查也從側面證明了這個理論。 在呆在美國時間一樣長的前提下,那些7歲前來美國的移民的英語跟以英語為母語的人一樣熟練。但是15歲以后來的移民的對英語卻不怎么精通。 所以,如果父母想培養(yǎng)孩子的英語,就要抓住孩子的敏感期。7歲前最好就要掌握基本的英語語感、語法,這樣孩子在以后的英語學習上就會事半功倍。 過早學習英語會不會影響漢語學習 很多父母雖然也認識到提前學習英語的好處,但是他們擔心過早的學習英語會影響孩子對我們漢語的掌握,讓他們產(chǎn)生認知混亂,因此在教育孩子英語年齡上舉棋不定。 事實上這種思想有些多慮了。 提前學習英語并不會影響漢語的學習。

    • 兒童英語口語練習方法

      兒童英語口語練習方法第一點、跟讀   可以播放專業(yè)的錄音磁帶然后跟著讀,對于兒童來說一開始可以聽英文歌,簡單的英文歌謠孩子們很快就可以學會了。并且英文歌也可以很好地激發(fā)孩子們學習英語的興趣,英文歌涉及到的單詞也是比較簡單并且實用的。 兒童英語口語練習方法第二點、創(chuàng)造語言環(huán)境 比如日常的交流都可以使用英語完成。在家也可以多播放一些英文錄音,讓孩子在這樣的環(huán)境中“耳濡目染”,時間久了他們自然更加習慣這門語言。 兒童英語口語練習方法第三點、背誦   其實背誦也是練習口語的一種很好的方法,在背誦的過程中還可以根據(jù)單詞或者是文章的漢語意思來理解記憶。并且很多單詞的讀音與漢語的翻譯是同音的,比如cofe-咖啡、Jeep——吉普等等。因此背誦也是一種練習口語的好方法,背誦可以從簡單的單詞開始,慢慢過渡到句子或者是文章,并且堅持每天背上幾個單詞或者是幾句話,時間久了自然可以提升你的口語。

    • 孩子英語啟蒙有哪些常見的誤區(qū)?

      1.認為孩子沒興趣(1.孩子興趣度的建立 2.孩子說沒興趣,家長怎么做?怎么引導?3.家庭中家長如何去提高孩子的興趣) 2.認為孩子不愿意開口(1.明確孩子不愿意說的原因 2.如何在家?guī)椭⒆娱_口 ) 3.讓孩子瘋狂背單詞 (遵循聽說讀寫的規(guī)律,先輸入再輸出)

    • 小朋友怎么學好英語

      一、讓孩子通過視聽模仿,加強口語訓練 到六歲是小孩的語言敏感期,模仿能力非常強,我們從來沒有聽過,哪個孩子是要接受專業(yè)學習和訓練才能講話的,因此在這個階段,無論學哪國語言,都是一個關鍵時機,可能影響刀孩子的將來!   ∵@個階段不需要文字,不要讓孩子通過寫字認字來學語言,要在沒有文字的情況下,采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法,讓小孩多進行視聽模仿。聲情并茂的情景會話錄音會給孩子一種身臨其境之感!  二、用最簡單的英語跟孩子交流 用簡單的英語跟孩子交流,當然家長自己要先學習了,增強孩子的求知欲,提高孩子的聽說能力。這一點非常重要,從最簡單的日常英語開始,然后逐步加深。盡量避免用漢語講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語氣氛之中。

    • 用什么方式進行幼兒英語啟蒙?

      幼兒英語啟蒙要做到對癥下藥,從交流入手,培養(yǎng)孩子的興趣。 在傳統(tǒng)的英語教育中,英語作為第二語言(或者外語),它的習得過程是和我們的母語完全不同的。 想想我們是怎么學習中文的? 搖籃里,襁褓中,甚至還在老媽肚子里的時候,我們的父母就已經(jīng)在跟我們不斷地交流了。我們的中文習得是從listening 和 speaking 開始的,父母是最早的老師。通過在各種生活場景中反復練習,不斷地做信息的輸入、處理和輸出,最后基本掌握對中文的理解認知和聽說的能力。上學之后,我們才開始學習拼音、筆畫、語法等更為概念化的東西。 傳統(tǒng)的英語習得過程則恰好相反。 傳統(tǒng)的英語學習是從學校才開始的,而且一上來就是26個字母、音標、單詞、語法。最近自然拼讀貌似被炒得很熱,家長一窩蜂地讓孩子學。確實,這些都是非常有必要學習的知識,英語母語國家的孩子上學也會學。但是,英語母語的孩子在學習這些知識之前,已經(jīng)有了相當?shù)挠⒄Z聽說能力。

    • 寶寶英語學習誤區(qū)有哪些?

      誤區(qū) 1:只有外教授課,才能讓孩子擁有一口標準口音。 英語也有各種口音,英式口音和美式口音就截然不同,即使在美國境內,也有很多不同口音。0-6 歲的孩子很難做口齒清晰的發(fā)音,要求他們說一口標準的英語更是不切實際。 誤區(qū) 2:自然拼讀法很熱門,簡直是英語啟蒙必備。 但自然拼讀法的基礎是,孩子有著較強的聽說能力,通過這種方法將聽說轉換為讀寫能力,并不適合英語啟蒙,尤其不適合第二外語啟蒙。 誤區(qū) 3:花錢讓孩子去英語班,比家長教得更專業(yè)。 英語班的真實輸入有多少?是否能啟蒙英語思維能力,一周一次的頻率是否足夠?孩子是否喜歡老師,老師的教法是否適合孩子的個性?都是需要好好考察的。

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