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少兒編程的普及是一個(gè)必然的事件，是未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要捷徑，其發(fā)展前景可觀。學(xué)習(xí)少兒編程不僅可以學(xué)到一種技能，還可以提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯理解能力，培養(yǎng)孩子的各種興趣，增強(qiáng)孩子的思維發(fā)散能力和創(chuàng)造力，這些都有助于未來孩子的發(fā)展。人們認(rèn)識(shí)到少兒編程重要性，接受并開始學(xué)習(xí)。這不僅僅是為了讓自己的未來有所保障，更是為了未來的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。無論是高考加分項(xiàng)的調(diào)整，還是國家鼓勵(lì)發(fā)展孩子的綜合能力，逐漸取消奧數(shù)，這些都顯示了學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為一個(gè)大趨勢。

第一、做事情有頭有尾 電腦程序員整天面對電腦編寫程序，和寫文章也有一定的相似，也會(huì)分段落，專業(yè)說是叫程序塊(Block)。一般，每個(gè)程序塊會(huì)用一前一后兩個(gè)標(biāo)志給圈起來。在某些程序語言里，使用{和}，有的是用begin和end，形式不一樣，意思大致一樣。優(yōu)秀的程序員都養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，敲了一個(gè){之后，立刻就會(huì)緊跟著一個(gè)}。永遠(yuǎn)都保證有頭有尾，成雙成對，然后再在中間寫程序。 第二、富有邏輯 邏輯性不好的人不能夠當(dāng)程序員，對于編程來說邏輯是很重要的。由于編寫程序的時(shí)候，頭腦中經(jīng)常要考慮各種情況和條件判斷，對于邏輯性的鍛煉是非常好的。青少年學(xué)習(xí)編程可以更有效的鍛煉如何有邏輯的思考問題。 第三、團(tuán)隊(duì)精神 有團(tuán)隊(duì)，就必然有分工和交流。由于軟件程序并非如同建筑物那樣的實(shí)體，交流起來是很困難的�！败浖�工程學(xué)”讓程序員們在交流時(shí)候相對容易和有效一些，這里包括了程序員編寫程序時(shí)的一些規(guī)范。好的程序員，會(huì)在寫程序代碼時(shí)想到別人。這是優(yōu)秀的程序員團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。

可以通過學(xué)習(xí)編程來提高編程能力和邏輯思維能力哦！因?yàn)樵趯懘�碼的過程中，不斷思考如何讓流程更順暢，不斷解決bug, 能很大程度上培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力；學(xué)會(huì)如何與電腦對話，如何運(yùn)用抽象思維解決問題，更能鍛煉孩子的編程思維能力。對于孩子未來的成長與發(fā)展至關(guān)重要。

答 學(xué)習(xí)少兒編程對升學(xué)加分有幫助，少兒編程主要是鍛煉孩子們的編程思維能力，將英文代碼替換成可視圖形，采用圖形化編程工具，讓孩子們像組裝積木一樣，通過拖拽、點(diǎn)擊等操作，以情景動(dòng)畫、游戲、積木構(gòu)建等形式完成某項(xiàng)指令的過程，學(xué)習(xí)充滿趣味，孩子更愿意學(xué)習(xí)。

少兒編程課程不枯燥，老師講課會(huì)根據(jù)孩子們的接受能力來設(shè)置游戲課程，孩子們學(xué)習(xí)很有樂趣。少兒編程可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)編程的過程中，最重要的是學(xué)會(huì)分解問題。孩子可以在整個(gè)過程中，提前組織好問題框架，從大局中把握，根據(jù)條件判斷、循環(huán)控制和等待這些方面著手，從而做出作品，有效提高孩子的邏輯思維。

你好，我們現(xiàn)在暑假班開課中，學(xué)費(fèi)的話你可以先試聽之后再詳談，是有優(yōu)惠活動(dòng)的。