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圖形化編程工具提供了另一種可能性——?jiǎng)?chuàng)建更生動(dòng)、更有趣、更強(qiáng)大的交互式故事、動(dòng)畫、游戲和藝術(shù)作品。接下來給大家講講少兒編程對(duì)孩子有幫助嗎，感興趣請(qǐng)往下看吧!

為了積極應(yīng)對(duì)人工智能社會(huì)的到來，國(guó)家于2017年發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求中小學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能課程，推進(jìn)編程教育。

2018年六一兒童節(jié)，共青團(tuán)中央發(fā)布了“每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程”的主題，號(hào)召全體人民共同努力，促進(jìn)人工智能教育的發(fā)展!給青少年一個(gè)學(xué)習(xí)編程的機(jī)會(huì)!用科技建設(shè)強(qiáng)國(guó)!

根據(jù)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，未來對(duì)編程人才的需求勢(shì)必會(huì)激增。在人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，成為人工智能的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者是讓孩子不被時(shí)代淘汰的有效途徑。

當(dāng)然，人工智能的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者需要艱苦的訓(xùn)練，這就要求孩子的教育要跟上時(shí)代的潮流，如果只是紙上談兵，那么從容面對(duì)人工智能社會(huì)是不可能的。

眾所周知，人工智能的發(fā)展是基于程序控制的，沒有編程就沒有程序，沒有程序控制的人工智能只是一堆廢鐵。因此，對(duì)孩子進(jìn)行全方位的少兒編程教育勢(shì)在必行。

孩子們無疑是最有想象力的。不幸的是，由于教育體制的問題，大多數(shù)中國(guó)孩子的想象力隨著年齡的增長(zhǎng)迅速下降。在孩子們表達(dá)自己的方式方面，他們只不過都是在講故事(說出來)、寫作文和畫畫。