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2017-10-26 14:30:17|已瀏覽：1584037次
【合肥奇卡早教官網(wǎng)】◆24小時咨詢熱線：400-168-8684 QQ：835771336◆奇卡早教中心設(shè)有：親子早教課程（6-48個月）多源智能托班，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練等
合肥幼兒托班哪家學(xué)校比較好/托班適合幾歲小孩
寶寶何時上托班,上怎樣的托班才合適？-幼兒期（1-3歲）
多元智能托班是奇卡總部以美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德?加德納的多元智能理論為依據(jù)，結(jié)合我國1.5-3歲幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合多年的教育實踐經(jīng)驗而開發(fā)的課程。
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每個寶貝都有自己智能的優(yōu)勢組合，奇卡教育依循八大智能理論系統(tǒng)，從健康運(yùn)動、認(rèn)知、語言、藝術(shù)、社會五個方面，發(fā)現(xiàn)并提升寶寶的優(yōu)勢智能，讓寶寶參與全日制課程，在富有趣味性的游戲中適應(yīng)集體生活，能為入園做好基礎(chǔ)。
多元智能的優(yōu)點(diǎn)是為每個孩子的最大發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)合肥幼兒托班哪家學(xué)校比較好/托班適合幾歲小孩
教育理念（education idea）：
兒童多元智能教育理論由美國哈佛大學(xué)著名教育學(xué)家加得納提出。這一教育理論將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、肢體運(yùn)動智能、內(nèi)省智能、人際關(guān)系智能和自然觀察者智能。其理論更注重兒童智能的全面開發(fā)。理論指出0～7歲是幼兒各個智能發(fā)育的關(guān)鍵期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。每一個人的智能組合是不同的，通過教育可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能，從而把每一個孩子培養(yǎng)成富有個性的、適合未來社會發(fā)展需要的人。
教學(xué)內(nèi)容 2 yaers old-3 years old
每個寶貝都有自己智能的優(yōu)勢組合，奇卡教育依循八大智能理論系統(tǒng)，從健康運(yùn)動、認(rèn)知、語言、藝術(shù)、社會五個方面，發(fā)現(xiàn)并提升寶寶的優(yōu)勢智能，讓寶寶參與全日制課程
語言智能（linguistic intelligence）：
課程目標(biāo)：形式多樣的童謠閱讀以及古韻特色的詩歌語言，讓幼兒從小接受各種類型語言的熏陶，積累豐富的詞匯，幫助幼兒發(fā)展語言能力，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
自我認(rèn)知智能 (intrapersonal intelligence)：
課程目標(biāo)：富有游戲特色的認(rèn)知教育適合幼兒這段時期的思維模式，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。認(rèn)知內(nèi)容青囊括各類知識，有生活小常識，有生活小常識，有科學(xué)現(xiàn)象的探索，有學(xué)詞句的學(xué)習(xí)和了解，讓幼兒的智力得到充分發(fā)展的同時能夠具備較強(qiáng)的獨(dú)立性。
音樂智能（musical intelligence）：
課程目標(biāo)：幼兒情感的充分發(fā)展體現(xiàn)在對藝術(shù)領(lǐng)域的感受上。通過手指點(diǎn)畫、色彩涂鴉、創(chuàng)意DIY、音樂游戲、舞蹈律動等一系列的藝術(shù)活動，讓幼兒充分宣泄心中的情緒，發(fā)展良好的情商，有效地提高幼兒的情緒控制能力。
身體——運(yùn)動智能（bodily-kinesthetic intelligence）：
課程目標(biāo)：體能是幼兒能夠發(fā)揮自己探索精神的基礎(chǔ)，在健康運(yùn)動中，根據(jù)幼兒不同階段身體發(fā)展的特點(diǎn)，有針對性的讓幼兒在摸爬滾打中發(fā)展自身肢體的大小動作，促進(jìn)視聽嗅味觸、前庭、本體和平衡覺系統(tǒng)的良好發(fā)展，讓幼兒擁有優(yōu)秀的統(tǒng)合能力，為思維的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好鋪墊。
人際交往智能 (interpersonal intelligence)：
課程目標(biāo)：讓幼兒在社會活動正確認(rèn)識自己，發(fā)展自我問題處理的能力，同時讓幼兒處于豐富的社會環(huán)境中，提升人際交往能力。
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