首先，閱讀開頭的段落，這部分介紹性的材料將會(huì)使我們熟悉作者將要討論的主題思想。然后閱讀下面各段的第一句話。這些句子可以使我們對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)總體的概念，再閱讀最后一段。這一段幫助我們對(duì)所覆蓋的材料作一概括。

我們要注意作者用來(lái)加以強(qiáng)調(diào)的一切：標(biāo)題、黑體、斜體、圖表、圖畫以及章節(jié)后面的問題。這種預(yù)讀應(yīng)進(jìn)行得很快，這樣我們可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的讀者往往把注意力過多地集中在個(gè)別生詞上，這樣必然會(huì)影響我們對(duì)整個(gè)段落或整篇文章中心大意的理解。

在閱讀過程中，我們必然會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞。但在一般情況下，三兩個(gè)生詞是不會(huì)影響我們對(duì)全篇閱讀材料的理解。

其次，要全面地重新細(xì)讀全篇。第二遍閱讀的速度取決于我們從對(duì)該材料的預(yù)讀中所獲得的信息和指導(dǎo)。例如，我們往往能夠根據(jù)段落的第一句話或者主題句來(lái)判斷該段落的重要性。若該段落看起來(lái)是重要的，那就要仔細(xì)地閱讀;若根據(jù)我們第一次的閱讀，這個(gè)段落似乎不太重要，那么就可以略讀，但不要完全跳過它。

此外，我們的閱讀方法是否適合作者的寫作風(fēng)格也是很重要的。在有些書里不少部分用黑體把主題標(biāo)出來(lái)，請(qǐng)把這些標(biāo)題作為理解內(nèi)容的指南。章節(jié)后的問題使我們了解這一章里包含的內(nèi)容，當(dāng)閱讀時(shí)，努力使所讀材料與我們已知原有關(guān)該標(biāo)題的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。這是新材料嗎?它與我們?cè)�先想的有關(guān)該主題的思想有所不同嗎?

當(dāng)我們繼續(xù)閱讀時(shí)自問這些簡(jiǎn)單的問題：為何(why)?什么(what)?誰(shuí)(who)?何時(shí)(when)?何地(where)?怎樣(how)?這種方法可幫助我們?nèi)�神貫注于閱讀上，因?yàn)楫?dāng)我們問這些問題時(shí)，我們作為一名讀者正起著積極的作用。

一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)閱讀有精讀(intensive reading)、泛讀(extensive reading)和快讀(fast reading)三種形式。

精讀的任務(wù)在于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章 結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能意念等)，訓(xùn)練基本語(yǔ)言技能(聽、說(shuō)、讀、寫、譯)，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

泛讀的任務(wù)在于著重提高閱讀理解能力;培養(yǎng)細(xì)致觀察語(yǔ)言以及假設(shè)、判斷、分析、歸納、推理論證等邏輯思維能力;培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)文化背景知識(shí)。從用途上看，泛讀的實(shí)用性最廣。在實(shí)際生活里80% ～90%的閱讀都是泛讀。只有具有較強(qiáng)的、適應(yīng)實(shí)際需要的泛讀能力的人，才可以說(shuō)具有閱讀能力。

快速閱讀則要求讀者在非常有限的時(shí)間內(nèi)迅速完成讀者與作者書面交際的任務(wù)。在閱讀過程中，略過無(wú)關(guān)信息，篩選有關(guān)信息，利用標(biāo)題、段落、主題句和關(guān)鍵詞語(yǔ)，辨認(rèn)要點(diǎn)，迅速有效地獲取重要信息。提高閱讀速度，進(jìn)行快速閱讀也有一些具體方法和技巧問題，如快速泛讀、計(jì)時(shí)閱讀、略讀和尋讀等。

一個(gè)人的閱讀速度是由各種因素決定的，如知識(shí)的多少、語(yǔ)言水平的高低、視域的大小、閱讀的習(xí)慣、精神集中的程度，等等。但只要下定決心，掌握各種閱讀技巧，注意平時(shí)知識(shí)的積累，改進(jìn)閱讀方法，克服在閱讀理解和閱讀速度方面存在的障礙，進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐，就一定能把閱讀理解率和閱讀速度提高一倍，甚至達(dá)到更高的水平。

學(xué)校簡(jiǎn)介：

       武漢新航道學(xué)校是新航道國(guó)際教育集團(tuán)旗下直屬一級(jí)分校。06年進(jìn)駐江城，憑借其深厚的學(xué)術(shù)功底，務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)和旺盛的進(jìn)取精神，迅速在業(yè)內(nèi)脫穎而出。截 至2014年5月，吳家灣、徐東、武廣、武大、中南、街道口、魯巷、漢陽(yáng)、香格里拉、二七、青山、魯巷個(gè)性化、徐東個(gè)性化、武廣個(gè)性化、中南個(gè)性化、派樂 多南湖、派樂多吳家灣、派樂多二七路、派樂多青山、全封閉學(xué)院等二十一大校區(qū)覆蓋武漢三鎮(zhèn)。擁有雅思、托福、SAT、巔峰口語(yǔ)、聽說(shuō)讀寫、青少兒英語(yǔ)、團(tuán) 體培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)得快個(gè)性化學(xué)習(xí)中心、出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心、華中師范大學(xué)GAC-ACT中心、美國(guó)名校騰飛計(jì)劃，形成了多層面全方位的英語(yǔ)培訓(xùn)與服務(wù)體 系，逐步成為江城英語(yǔ)培訓(xùn)首選品牌。

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