初中部課程
“國家基礎(chǔ)課程”內(nèi)容：
是國家教育部規(guī)定的課程內(nèi)容，是每一個學生必須要掌握學好的基本課程，他是國家基礎(chǔ)教育的基石，是國家意志力和文化的象征。如:中國語文小學課程中的拼音、中華漢字、書寫、古詩等等，人人要掌握要精通。
針對中國國情，學校課程設(shè)置要重視4個發(fā)展目標：社會層面的發(fā)展目標，就是明確并正式作為社會的一個成員，就有自己的責任與權(quán)力;文化層面的發(fā)展目標就是了解學習祖國文化，理解國情文化，弘揚傳統(tǒng)文化，具有欣賞美，體驗美，創(chuàng)造美的能力;道德層面的發(fā)展目標就是明辨是非，懂得規(guī)則，符合社會公德，有正確的行為意志;精神層面的就是有發(fā)展個性，潛能的意識，有信心，正確是非觀，具有行為目標意識。
從教育目標看，培養(yǎng)學生從小就有全球責任感，對地球，對生存環(huán)境充滿責任。強調(diào)全人教育即：品格、認知、健身、心靈、情感、審美、批判、理解、創(chuàng)新等的平衡發(fā)展;
從課程設(shè)置看，建立中西融合的課程體系，充分彰顯以人為本，真正提供個性發(fā)展的平臺，實施構(gòu)建國際化教育新模式，打造國際化課堂;
從教育策略看，將國家基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢與世界先進教育模式的精華融合一體，體現(xiàn)人本教育;
從特色發(fā)展看，學校有特色，班級有特點，學生人人有特長的教育新機制;
只有學校課程的建構(gòu)符合世界人才發(fā)展的需求，才能落實“核心素養(yǎng)” 。
學校特色課程
1、雙語 1課程
學校建立非英語的選修課程體系。除了漢語、英語外，每位學生在學校學習期間可再選修2門以上第二第三外語，學校目前開設(shè)的二外有：西班牙語、日語、泰語、韓語等。
2、EFL語言課程
學校的英語課堂按照CEFR等級分配，學校根據(jù)每個學生的學習目標和個人需求，采用個性化的語言學習計劃，實行語言分層教學，為學生制定差異化教學方案。
3、價值觀課程
學校注重孩子的心理健康問題，為每一位學生建立一份心理檔案。同時學校非常注重價值觀的培養(yǎng)。在日常課程體系中，學校每月都會有相應(yīng)的價值觀主題，比如：尊嚴、榮譽、尊重、正直等等。
4、傳統(tǒng)國藝課程
學校對中華文化的傳承是深入傳承，主體內(nèi)容包括四書五經(jīng)又包含禮、樂、書、武、茶、醫(yī)六藝。
5、社會實踐課程
讀萬卷書，行萬里路，社會實踐課程是把課堂延伸到祖國的大江南北，更是捕捉課本上沒有的萬物之輝，地球之美，讓孩子在快樂的研學中進行體驗式、研究式學習。走出校園，走近文化，觸摸歷史，讓孩子在真實的社會中去鍛煉，在參觀中體驗，在團隊中感悟。
6、自然生態(tài)課程
在蜀山森林公園里，在學校獨有的生態(tài)綠地中，環(huán)境與自然課的老師會帶著學生們在森林中穿行;生物與地理的老師帶著孩子們認識土壤、氣候、地形;孩子們還將有屬于自己的菜地，從播種到收獲，體驗勞動的樂趣，感受分享的快樂!
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