i2全外教少兒英語教育始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦校區(qū)88家，擁有資深外教近1000名，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。曾先后被評(píng)為“最具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語言教學(xué)資源，i2全外教少兒英語教育 一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2全外教少兒英語教育推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2全外教少兒英語教育不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

l         全外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

全外教授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

l         4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

通過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

l         同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國(guó)界。

l         國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

教育理念

i2全外教少兒英語教育以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

【干貨】?jī)鹤涌谡Z被老外點(diǎn)贊，80后媽媽的英語教育心得=

我是一個(gè)80后，在學(xué)英語這件事上，跟大多數(shù)同齡人一樣，學(xué)成了“啞巴英語”。大學(xué)期間，雖然還低空壓線考過了CET-6，但一開口說英語就詞窮，看到老外還有點(diǎn)緊張，生怕自己說錯(cuò)了。

所以，兒子Ben出生以來，我一直都很重視他的英語培養(yǎng)。很幸運(yùn)，努力總算有些收獲，Ben雖然只是一個(gè)幼兒園中班的小朋友，但已經(jīng)能用英語進(jìn)行許多日常表達(dá)，而且發(fā)音還有點(diǎn)那個(gè)意思。

周圍也有朋友開始問我怎么給Ben進(jìn)行英語啟蒙的，抽了時(shí)間在這里梳理了一下，回想使用的各種方法，有的效果很好，也走了一些彎路。今天就來給大家分享一下孩子學(xué)習(xí)英語的心路歷程，希望對(duì)媽媽們有用。

磨了兩年耳朵 孩子還是開不了口

Ben還只有幾個(gè)月大我就開始給他“磨耳朵”了，總覺得英語語感的培養(yǎng)越早越好。因?yàn)槲衣犝f過一個(gè)理論：每個(gè)嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發(fā)音，而1歲以前若沒有聽過某種語言的發(fā)音，孩子很可能就喪失了分辨這種語言發(fā)音中微妙差別的能力。

當(dāng)時(shí)最火的是安妮鮮花的《磨出我的英文耳朵》，我給他聽的是第一階的。我印象最深的要數(shù)那首“Five Little Monkeys Jumping On The Bed”。這首歌我起碼給Ben聽過接近100遍，可是直到他2歲多的時(shí)候，還是不會(huì)唱。有一次和他發(fā)小Joye一起玩，那個(gè)寶寶本來就很有音樂天賦，我拿手機(jī)給他們放這首歌，大概最多就聽了七八遍，Joye就哼唱出了里面的歌詞：“Five little monkeys jumped on the bed, one fell off and bumped his head.”盡管他并不知道這是什么意思，他媽媽告訴我，這是他第一次聽這首歌。