當(dāng)郭雨桐完成了語言部的學(xué)術(shù)英語準(zhǔn)備,在澳洲高中部夯實(shí)了數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課程,并對計(jì)算機(jī)科學(xué)開始產(chǎn)生最初的興趣之時(shí),他參加了唐宇老師團(tuán)隊(duì)為計(jì)算機(jī)愛好者量身打造的計(jì)算機(jī)俱樂部,并由此展開對于計(jì)算機(jī)編程的深入學(xué)習(xí)。
當(dāng)11年級的郭雨桐還沒有十分明確的目標(biāo)大學(xué)時(shí),他的數(shù)學(xué)老師于江便發(fā)現(xiàn)了他在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的敏銳洞察力和自身糾錯能力。一次在操場上的長聊之中,于江老師提到“何不挑戰(zhàn)一下計(jì)算機(jī)專業(yè)的世界Top1——牛津大學(xué)呢?”
一向略顯“佛系”的郭雨桐沒有一口應(yīng)下,但卻開始在心里悄悄埋下了一顆牛津的種子。隨后,于江老師從圖書館一趟趟搬出專業(yè)書、下載十幾個(gè)G的牛津面試視頻,協(xié)助郭雨桐理清文書思路并“七易其稿”;學(xué)校邀請往年參加過牛劍面試的校友親自指導(dǎo),安排國內(nèi)外教授老師一對一模擬面試近10次......