英孚教育成立于1965年，擁有50多年-教育經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中心遍布-，躋身于-英語(yǔ)培訓(xùn)-。我們深耕中國(guó)多年，是眾多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)之選。英孚根據(jù)中國(guó)學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)門(mén)研發(fā)了一整套專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)方法，致力于幫助學(xué)員-快-有效地掌握純正英語(yǔ)，建立起說(shuō)英語(yǔ)的自信。
自然拼讀奇趣營(yíng) 4-10歲
快樂(lè)母語(yǔ)教學(xué)，告別死記硬背！
1. 原版引進(jìn)國(guó)家地理學(xué)習(xí)較新出版教材Our World Phonics，幫助孩子學(xué)習(xí)字母和發(fā)音的對(duì)應(yīng)聯(lián)系，做到看字能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)，告別傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)死記硬背記單詞的痛苦，讓學(xué)英語(yǔ)更輕松。
2. 針對(duì)不同年齡段兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，系統(tǒng)性整合常見(jiàn)高頻詞，層層遞進(jìn)地系統(tǒng)性學(xué)習(xí)音素、音位、語(yǔ)音系統(tǒng)和自然拼讀法，為早期閱讀打下基礎(chǔ)。
3. 科學(xué)構(gòu)建學(xué)生早期字母認(rèn)知，拼讀及初步閱讀技巧，以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式浸入式學(xué)習(xí)自然拼讀和初步閱讀必備技能。
Small Stars
英孚幼兒英語(yǔ)探索課程3-6歲
多元教學(xué)手法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
螺旋式學(xué)習(xí)體系幫助鞏固知識(shí)
培養(yǎng)語(yǔ)言、社交、肢體發(fā)展和認(rèn)知四大能力
High Flyers
英孚兒童英語(yǔ)騰飛課程7-9歲
幫助孩子提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
系統(tǒng)性分級(jí)教學(xué)，多方位培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
綜合培養(yǎng)協(xié)作、創(chuàng)造、解決問(wèn)題等軟技能
Traiblazers
英孚英語(yǔ)全項(xiàng)突破課程10-14歲
幫助學(xué)生提升英語(yǔ)運(yùn)用技巧，從容應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)環(huán)境
-功能性版塊，幫助自信運(yùn)用語(yǔ)言
訓(xùn)練核心技能，培養(yǎng)國(guó)內(nèi)-競(jìng)爭(zhēng)力
FRONTRUNNER
英孚英語(yǔ)-課程15-18歲
培訓(xùn)海外高中和大學(xué)必需的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
接軌國(guó)外教學(xué)體系，培訓(xùn)學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外生活
學(xué)習(xí)技巧貫穿課堂，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)解題思路
英孚教育師資力量
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BEN
擅長(zhǎng)語(yǔ)言：English
教育背景：University of Manchester
獲得學(xué)歷：Criminology & Social
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威廉
擅長(zhǎng)語(yǔ)言：英語(yǔ)、德語(yǔ)、漢語(yǔ)
教育背景：CERT TESOL英國(guó)倫敦 Trinity 的-英語(yǔ) 培訓(xùn)師證書(shū)、TKT 英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)
獲得學(xué)歷：BA English Literatur
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宋會(huì)會(huì)
我所教授得孩子年齡從三歲到30歲不等。在剛開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)為成為公立學(xué)校培訓(xùn)師，是很棒的。并且獲得很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名培訓(xùn)師，我認(rèn)為有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心以及對(duì)學(xué)生擁有熱情是很重要的！
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張雁
擅長(zhǎng)語(yǔ)言：英語(yǔ)、漢語(yǔ)
教育背景：安慶師范學(xué)院
獲得學(xué)歷：本科
英孚教育
英孚的學(xué)術(shù)研究體系匯聚--學(xué)府——?jiǎng)虼髮W(xué)、哈佛大學(xué)、北京大學(xué)，共同探索語(yǔ)言教學(xué)的未來(lái)，助力-學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
英孚與劍橋大學(xué)理論及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系合作，一同開(kāi)發(fā)英孚-劍橋開(kāi)放式語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)研究較好語(yǔ)言在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的影響。
英孚和哈佛大學(xué)教育研究生院合作，正在研究青少年學(xué)術(shù)語(yǔ)言流利度的個(gè)體差異，交際語(yǔ)言教學(xué)對(duì)書(shū)面論證能力的影響。
英孚和北京大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院合作，研究針對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)-的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，并且同大學(xué)生和中學(xué)生一同測(cè)試創(chuàng)新的英語(yǔ)評(píng)測(cè)系統(tǒng)。
少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)必須攻克：追求口語(yǔ)練習(xí)的進(jìn)度，沒(méi)有實(shí)際掌握語(yǔ)言
現(xiàn)在很多學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，就是單純的為自己每天設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，尤其是少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，今天要幾下多少單詞和句子，明天又要幾下多少單詞和句子。一段時(shí)間下來(lái)，雖說(shuō)是每天花費(fèi)了很多時(shí)間練習(xí)，但是到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候想不起來(lái)，甚至無(wú)法說(shuō)出一句完整的話(huà)語(yǔ)和老外順利溝通，英孚教育總結(jié)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)這種現(xiàn)象就是“紙上談兵”。少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度，需要適當(dāng)?shù)暮屠贤膺M(jìn)行真人互動(dòng)交流，這樣才清楚在實(shí)際場(chǎng)景中如何說(shuō)出流利英語(yǔ)。如果說(shuō)只是做機(jī)械的記憶，那是不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值。
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