孩子社會化的過程中，便是向權(quán)威角色學(xué)習(xí)的過程。每一個年齡階段，都有相對固定的權(quán)威角色。例如，0~3 歲是以母親為中心的服從期，3~6 歲是以父母、幼兒園老師為主導(dǎo)的協(xié)商期，6~10 歲是以班主任或其他任課老師為中心的社會化時期，10~18 歲則是以優(yōu)秀同學(xué)、娛樂明星、體育明星、成功人士等多元化偶像為中心的自主選擇時期。當(dāng)父母堅持自己的教育理念，在孩子6 歲之后還充當(dāng)教育權(quán)威的角色時，后果便是兒童的社會化發(fā)展遲滯，不利于兒童更好地融入社會，獨立生活。

愛孩子，還是愛教育孩子？如果你選擇前者，應(yīng)該早早地做好放手的準(zhǔn)備，而不是抓緊。在這里，我想給大家介紹“育兒五步”，方便家長朋友掌握好的教育節(jié)奏，維護好親子關(guān)系。

0~3歲拽著走

啥叫拽著走？動物世界比起人類世界少了很多規(guī)范要求，因此0~3 歲的兒童實際上需要學(xué)習(xí)、模仿、受訓(xùn)，方才真正具備人的意識與模樣。因此，我們將這段時期稱為“服從期”。沒有服從期的這段訓(xùn)練，兒童自然會在集體生活中違背規(guī)則甚至飛揚跋扈。這段時間的權(quán)威角色是母親，父親則是政策的解讀者、口令的示范者、關(guān)系的協(xié)調(diào)者。

3~6歲拉著走

3~6 歲的兒童已經(jīng)進入了協(xié)商期，他已經(jīng)成為一個平等的家庭成員，很顯然父母與孩子之間的關(guān)系從上下級成為平級，我們可以圍坐在圓桌旁，一起討論柴米油鹽、買車買房等事宜。在這個階段，是家長向孩子傳遞社會經(jīng)驗與社會交往技巧的最關(guān)鍵時期。

6~8歲推著走

家長不再雄踞舞臺中央，而是退居孩子的身后。為了讓孩子能夠盡早具備獨立思考意識與獨立能力，我們需要將權(quán)威角色讓位給老師，并從權(quán)威者向協(xié)助者迅速轉(zhuǎn)化。我們鼓勵孩子擁有自己的理想，制定自己的目標(biāo)，作為家長的我們不是領(lǐng)導(dǎo)、不是指導(dǎo)，而更多的是幫助。

8~10歲看著走

看著走，意味著我們給了孩子更多的信任，給了孩子更多的空間，這也是為其獨立思考與獨立生活做準(zhǔn)備�！稉夏_怪來了》一書就提及過育兒的八字箴言：“少教多問，少做多看�！边@個“多看”在這個階段更為明顯，保持一個安全距離，孩子也會體會到你對他的尊重。至此，你也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是漸進的，而教育則是減退的。那些勇往直前的教育，最后都真正傷害到了受教育者。

10歲之后望著走

10 歲之后，繼續(xù)拉大和孩子之間的距離，給予他們更多的空間與信任。這聽起來有些傷感，但事實上你只是換下了教育者的角色，并沒有換下父母的角色。而孩子討厭的是說教的父母，并非關(guān)愛的父母。

學(xué)習(xí)與成長是“漸進”的，教育與關(guān)系是“漸遠”的。當(dāng)我在講座中每每講到這句話時，很多家長都留下了眼淚�！芭�力，什么時候都不晚！”——這句話并不適合陪伴孩子。當(dāng)你想陪伴孩子的時候，往往已是你更需要陪伴的時候了。從現(xiàn)在開始，讓孩子和媽媽做游戲而不是和姐姐做游戲；讓孩子聽爸爸講故事而不是聽叔叔講故事。

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