關(guān)鍵詞：樂學(xué)小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校 杭州小學(xué)輔導(dǎo)班哪家好 杭州哪里有小學(xué)輔導(dǎo)班
樂學(xué)品讀行產(chǎn)品主要分為：品讀文科輔導(dǎo)、樂學(xué)理科輔導(dǎo)兩大體系，覆蓋k12全年級，面授與線上均有。
【 品家學(xué)前語文 】
品讀行學(xué)前語文體系，共3個(gè)階段12個(gè)級別，簡稱“三階12級”。
授課內(nèi)容：
1.以專業(yè)科學(xué)的閱讀能力測評為工具
2.以海量分層分類誦讀為習(xí)慣，幫助孩子在小學(xué)初階能順利認(rèn)讀海量古詩，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
【1-2年級語文課程】
樂學(xué)品讀行秉承“讀厚一本語文書”的理念，提倡學(xué)語文就是品、 讀、行。其中品誦中華好詩文，是低年級孩子最重要最能有效積累的方法之一。
授課內(nèi)容：
樂學(xué)誦讀：積累拓展課內(nèi)外古詩詞，要求流利朗讀或背誦，為今后 引經(jīng)據(jù)典，旁征博引打下基礎(chǔ)。分級誦讀，每個(gè)級別 30 首古詩，老師 引導(dǎo)課后打卡，每次課前均安排大 聲朗讀版塊，由易到難背誦中華好詩文。
博古通今：在生動有趣的主題中，了解學(xué)習(xí)古代文學(xué)常識，社會生 活，詩詞背景和詩人故事等，延伸拓展至現(xiàn)代常識通識，成語來由，生 活百科。學(xué)史明史，以史鑒今，擴(kuò)展知識面。
博聞強(qiáng)識：低年級讀寫基礎(chǔ)的強(qiáng)化將出現(xiàn)在這個(gè)版塊。課內(nèi)基礎(chǔ)練 習(xí)鞏固，生字詞重難點(diǎn)，詞匯積累，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外共振。 字句珠玉：用流利的語言表達(dá)為先導(dǎo)，先說后寫，先讀后寫。有口 語交際能力的鍛煉，有課內(nèi)閱讀要求的點(diǎn)撥，有課外美文經(jīng)典導(dǎo)讀，以 此激發(fā)閱讀興趣，有意識地閱讀訓(xùn)練，做好有效的知識儲備。學(xué)習(xí)了解 寫作方法，進(jìn)入書面寫作（一年級看圖寫話，二年級小作文）。以連貫 式的學(xué)習(xí)建立起孩子的持續(xù)發(fā)展模式，在校內(nèi)教學(xué)之上進(jìn)行延伸和拓展。
【3年級語文課程】
品讀行的語文課程一直圍繞“讀厚一本語文書”理念，匹配部編本 “語文要素”和“內(nèi)容主題”的雙線組織單元結(jié)構(gòu)。
對部編版課本的內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，練習(xí)緊扣校內(nèi)，切實(shí)地增大孩 子的字詞積累量和提高閱讀、寫作能力。我們已經(jīng)帶著孩子讀完了豐富有趣 的中國歷史故事。接下來，我們將給孩子詳細(xì)介紹他們最熟悉的詩詞大家。 孩子不僅能在我們的課堂上啟動耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的形、色、 聲、味，觀察到一個(gè)更立體的世界，還能在聽、說、讀、寫四個(gè)維度提高語 文綜合能力，激發(fā)孩子對語文的熱愛。
授課內(nèi)容：
1.大聲朗讀版塊。樂學(xué)品讀行的獨(dú)創(chuàng)版塊。選用淺近的古詩、經(jīng)典的 諸子名言以及淺顯古文名篇，用優(yōu)美典雅的語言、活潑生動的句式充實(shí)孩子 的語料庫。
2.詩詞大家版塊。對應(yīng)孩子們應(yīng)知的文常部分。由點(diǎn)及線，先帶孩子 了解他們最熟悉的詩詞大家，再根據(jù)時(shí)間線帶孩子全面梳理從先秦開始的古 今中外文常。讓孩子們對文常有較細(xì)致的認(rèn)識。
3.時(shí)代語文版塊。樂學(xué)品讀行的獨(dú)創(chuàng)版塊。我們銜接三下部編版課本 中的一個(gè)單元，一線串珠式地講解相關(guān)知識點(diǎn)。
4.基礎(chǔ)練兵版塊。包括字詞拓展和專項(xiàng)過關(guān)。字詞一直是三年級孩子 的痛點(diǎn)，基礎(chǔ)字詞缺胳膊少腿，閱讀部分詞語句子不理解，寫作前言不搭后 語，心里想的又表現(xiàn)不出來。字詞是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。專項(xiàng)過關(guān)專門針對孩子 的重難點(diǎn)各個(gè)擊破，這部分緊扣孩子校內(nèi)考試和課文，靈活出題，加強(qiáng)孩子 在這方面的訓(xùn)練。
5.5.閱讀版塊。三上開始，閱讀難度明顯增大，部分考題答案要理解后 才能做出來。我們會由淺入深，先片段練習(xí)，再整篇練習(xí)。并結(jié)合課文和真 題，緊扣考點(diǎn)。
6.作文版塊。三年級作文基本上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，由具體可見的看圖 寫話轉(zhuǎn)到不可見的抽象思維。我們課程會讓學(xué)生有清晰的寫作框架和寫作思 路，并重點(diǎn)訓(xùn)練孩子的細(xì)節(jié)描寫，對孩子進(jìn)行細(xì)致、生動地指導(dǎo)，提高學(xué)生 的寫作水平。 最后就是小測，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。
【4年級語文課程】
授課內(nèi)容：
共16次課，每次課包括古詩誦讀、時(shí)代語文、名著、文常、古文、閱讀、作文 等幾大部分。
大聲朗讀：以四年級課內(nèi)為主，同時(shí)拓展課外，包括語文園地、日積月累、綜 合性學(xué)習(xí)等出現(xiàn)的古詩名句，每講古詩10-15首左右，要求分級背誦默寫，句 句過關(guān)。
名句字詞：課本必背名句+四上四下重點(diǎn)字詞+古詩文常和字詞真題，全方位覆 蓋， 古文精講：從大聲朗讀到課堂句讀停頓，培養(yǎng)語感，積累文言實(shí)詞，掌握翻譯 句子的五字原則、答題方法，感悟情感，明白事理。
時(shí)代語文：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。品讀時(shí)代故 事，積累作文素材，精讀名家大篇，體味人生百態(tài)。緊跟時(shí)代，感受人間真善 美。 讀厚一本語文書：從課本出發(fā)，拓展書本名人故事，認(rèn)識名人名家，了解天文 地理、百科知識，深挖漢字的發(fā)展歷程、自古英雄出少年、邊塞大漠風(fēng)情文常 等，讓孩子愛上語文、享受語文，發(fā)現(xiàn)語文的無窮樂趣。
文常積累：文常是小升初常考題型。寒假班的文常積累，分版塊有章法地學(xué)習(xí) 積累。
基礎(chǔ)積累：掌握文章中特定稱謂、諧音和歇后語、生肖節(jié)氣等，夯實(shí)基礎(chǔ)句段， 掌握基礎(chǔ)專題訓(xùn)練，扎實(shí)過關(guān)字詞句段。
經(jīng)典導(dǎo)讀：根據(jù)部編版新課標(biāo)的要求，推薦閱讀中外經(jīng)典讀物，采用課堂導(dǎo)讀 課外閱讀相結(jié)合的形式，強(qiáng)文化底蘊(yùn)，走近人物了解考點(diǎn)。
閱讀理解：熟悉掌握文章標(biāo)題、情節(jié)概括、句子賞析等等相關(guān)閱讀技法,掌握 閱讀考點(diǎn)，規(guī)范答題語言。
【5年級課程】
新時(shí)代，不看成績，不用證書，全憑運(yùn)氣。 真的是這樣的嗎？五年級的你，可以準(zhǔn)備什么呢？
語文方面：古詩文常等考題，往往是課本中沒有的，要進(jìn)行整體學(xué)習(xí)梳理，不 放過任何知識點(diǎn)；
英語方面：要提前學(xué)習(xí)部分初中英語知識點(diǎn)，因?yàn)榭荚囃菑某踔杏⒄Z中摘取，另外綜合方面還有面談環(huán)節(jié)……為了 應(yīng)對以上復(fù)雜情況。
「語文課程」
讀厚一本語文書，品讀樂語文。歷經(jīng)六年鍛造，綻放五大蝶變，推出
至強(qiáng)語文學(xué)習(xí)、至高能力突破的樂語文教研教材教學(xué)及學(xué)習(xí)服務(wù)執(zhí)行務(wù)體系
授課內(nèi)容：
共16次課，每次課包括古詩誦讀、時(shí)代語文、名著、文常、古文、閱讀、作文等 幾大部分。
大聲朗讀：以五年級課內(nèi)為主，同時(shí)拓展課外，包括語文園地、日積月累、綜合 性學(xué)習(xí)等出現(xiàn)的古詩名句，每講古詩10-15首左右，要求分級背誦默寫，句句過關(guān)。
名句字詞：課本名句+五上五下重點(diǎn)字詞+古詩文常和字詞真題，全方位覆蓋， 古文精講：從大聲朗讀到課堂句讀停頓，培養(yǎng)語感，積累文言實(shí)詞，掌握翻譯句 子的五字原則、答題方法，感悟情感，明白事理。
時(shí)代語文：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。品讀時(shí)代故事， 積累作文素材，精讀名家大篇，體味人生百態(tài)。緊跟時(shí)代，感受人間真善美。 讀厚一本語文書：從課本出發(fā)，拓展書本名人故事，認(rèn)識名人名家，了解天文地 理、百科知識，深挖漢字的發(fā)展歷程、自古英雄出少年、邊塞大漠風(fēng)情文常等， 讓孩子愛上語文、享受語文，發(fā)現(xiàn)語文的無窮樂趣。
基礎(chǔ)積累：掌握文章中特定稱謂、諧音和歇后語、生肖節(jié)氣等，夯實(shí)基礎(chǔ)句段， 掌握基礎(chǔ)專題訓(xùn)練，扎實(shí)過關(guān)字詞句段。
經(jīng)典導(dǎo)讀：根據(jù)部編版新課標(biāo)的要求，推薦閱讀中外經(jīng)典讀物——《童年》+高爾 基、《鋼鐵是怎樣煉成的》+奧斯特洛夫斯基、《駱駝祥子》+老舍、《湯姆索亞 歷險(xiǎn)記》+馬克吐溫，采用課堂導(dǎo)讀課外閱讀相結(jié)合的形式，強(qiáng)文化底蘊(yùn)，走近人 物了解考點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀技法：熟悉掌握文章標(biāo)題、情節(jié)概括、句子賞析等等相關(guān)閱讀技法,掌 握閱讀考點(diǎn)，規(guī)范答題語言。
文學(xué)常識：春學(xué)期開啟世界文學(xué)寶庫，了解蘇聯(lián)文學(xué)，走近蘇聯(lián)文學(xué)大咖，從人 物故事中吸取精神營養(yǎng)，提高文學(xué)底蘊(yùn)；走進(jìn)世界文學(xué)殿堂，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，吸 取世界文學(xué)營養(yǎng)。
更多培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)資訊，課程優(yōu)惠，課程開班，學(xué)校地址等學(xué)校信息，請進(jìn)入樂學(xué)教育官方網(wǎng)站詳細(xì)了解
