關(guān)鍵詞：閱讀輔導(dǎo) 廣州讀寫(xiě)創(chuàng)作指導(dǎo) 讀寫(xiě)創(chuàng)作指導(dǎo)

在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀與寫(xiě)作就像一對(duì)孿生兄弟，相輔相成卻又讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)頭疼。明明買(mǎi)了一堆課外書(shū)，孩子卻只看圖畫(huà)不看字；好不容易寫(xiě)出一篇作文，不是流水賬就是干巴巴的幾句話。其實(shí)，小學(xué)階段的閱讀寫(xiě)作能力培養(yǎng)，關(guān)鍵不在于"量"的積累，而在于"法"的掌握。本文結(jié)合10年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套可落地的訓(xùn)練體系，幫孩子從"怕讀寫(xiě)"到"愛(ài)讀寫(xiě)"，從"不會(huì)寫(xiě)"到"寫(xiě)得好"。

【課程名稱】：讀寫(xiě)創(chuàng)作指導(dǎo)培訓(xùn)

【招生對(duì)象】：6-15歲

【課程簡(jiǎn)介】：

讀寫(xiě)結(jié)合的本質(zhì)是構(gòu)建"閱讀積累-思維轉(zhuǎn)化-創(chuàng)作輸出"的閉環(huán)系統(tǒng)。其價(jià)值在于打破傳統(tǒng)教學(xué)中讀與寫(xiě)的割裂狀態(tài)，通過(guò)"以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)帶讀、讀寫(xiě)共生"三種基本形式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用能力與思維品質(zhì)的同步提升。

一、指導(dǎo)原則

1. 梯度發(fā)展：遵循"仿寫(xiě)-改寫(xiě)-創(chuàng)寫(xiě)"的進(jìn)階路徑，如從課文句式仿寫(xiě)（《桂林山水》的比喻句遷移）到自主創(chuàng)作完整篇章；

2. 情境驅(qū)動(dòng)：創(chuàng)設(shè)多級(jí)讀寫(xiě)任務(wù)，例如通過(guò)"批注三問(wèn)法"（寫(xiě)作手法識(shí)別、場(chǎng)景詞語(yǔ)遷移、段落結(jié)構(gòu)應(yīng)用）激活文本與生活的聯(lián)結(jié)；

3. 評(píng)價(jià)多元：采用"自評(píng)-互評(píng)-師評(píng)"三維度評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)作支架的完成度與增值性提升。

二、實(shí)操方法

• 批注式閱讀：用符號(hào)標(biāo)記文本亮點(diǎn)（如波浪線標(biāo)優(yōu)美句子、三角形標(biāo)動(dòng)詞），并完成"佳句轉(zhuǎn)化卡"制作（《富饒的西沙群島》句式遷移訓(xùn)練）；

• 大單元設(shè)計(jì)：以統(tǒng)編教材單元主題為軸心，將寫(xiě)作任務(wù)嵌入閱讀教學(xué)（如學(xué)完《秋天的雨》后創(chuàng)作"四季的調(diào)色盤(pán)"）；

• 日�；�訓(xùn)練：采用"10分鐘200字"微寫(xiě)作模式，通過(guò)"原文再現(xiàn)-元素解析-支架搭建-創(chuàng)作訓(xùn)練"四步法實(shí)現(xiàn)常態(tài)化輸出。

三、課程實(shí)施案例

某校"跟著課本學(xué)寫(xiě)作"課程通過(guò)"賞讀發(fā)現(xiàn)-試寫(xiě)悟化-創(chuàng)作展示"三階段，使學(xué)生在《陶罐和鐵罐》對(duì)話仿寫(xiě)中掌握人物刻畫(huà)技巧，最終完成原創(chuàng)寓言創(chuàng)作。

【課程特點(diǎn)】：

• 基礎(chǔ)階（6-8歲）：聚焦圖文互譯與口語(yǔ)表達(dá)，采用繪本共讀、故事復(fù)述、仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)等形式

• 進(jìn)階階（9-12歲）：強(qiáng)化文本分析與結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作，引入經(jīng)典文本解構(gòu)、思維導(dǎo)圖創(chuàng)作、微型小說(shuō)創(chuàng)作等模塊

• 高階階（13-15歲）：培養(yǎng)批判性思維與個(gè)性化表達(dá)，開(kāi)展主題辯論、跨媒介創(chuàng)作、文學(xué)評(píng)論等深度訓(xùn)練

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

【班級(jí)氛圍】：

小班教學(xué)，老師能更好地關(guān)注到學(xué)生需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫組

【查缺補(bǔ)漏】：

發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn) 精準(zhǔn)找出學(xué)習(xí)上的短板，針對(duì)性提升學(xué)習(xí)能力

【能力提升】：

注重培養(yǎng)解題思維，幫組孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)舉一反三

更多培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)資訊，課程優(yōu)惠，課程開(kāi)班，學(xué)校地址等學(xué)校信息，請(qǐng)進(jìn)入高途教育官方網(wǎng)站詳細(xì)了解