【基礎(chǔ)服務(wù)】

文書構(gòu)思

標(biāo)準(zhǔn)化考試計(jì)劃

背景提升項(xiàng)目指導(dǎo)

個(gè)性化課外活動(dòng)規(guī)劃指導(dǎo)

競賽、項(xiàng)目指導(dǎo)

【服務(wù)板塊】

1、出國留學(xué)

美世教育集團(tuán)旗下菁英留學(xué)品牌，業(yè)務(wù)涵蓋語言培訓(xùn)、 背景提升、留學(xué)規(guī)劃申請(qǐng)、留學(xué)后監(jiān)管服務(wù)等，國家覆蓋美英加澳、新西蘭、中國香港等熱門留學(xué)國家及地區(qū)。

2、國際K12培訓(xùn)和擇校

美世教育集團(tuán)旗下針對(duì)低齡國際教育群體的國際課程培訓(xùn)及國際學(xué)校擇校服務(wù)品牌

3、青少年能力培養(yǎng)體系

美世教育集團(tuán)旗下面向0-18 歲幼兒及學(xué)生開展青少年能力提升教育的高端品牌

4、美世科技教育平臺(tái)

美世教育集團(tuán)旗下高端科技品牌，以大數(shù)據(jù)和云計(jì)算為依托，構(gòu)建一套信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)流程體系，實(shí)現(xiàn)細(xì)顆粒化的留學(xué)服務(wù)全流程的監(jiān)管和督導(dǎo)， 提升客戶體驗(yàn)滿意度。

5、海外生活服務(wù)

美世教育集團(tuán)旗下高端海外生活服務(wù)品牌，引入私人銀行服務(wù)理念及服務(wù)模式，致力于為高凈值家庭提供國際教育需求衍生出的其他增值服務(wù)。

【服務(wù)環(huán)境】

【升學(xué)指導(dǎo)】

意向?qū)�業(yè)及目標(biāo)院校定位和申請(qǐng)

文書寫作

個(gè)人陳述/簡歷/推薦信指導(dǎo)

全套文書潤色修改

面試指導(dǎo)和模擬面試

簽證指導(dǎo)

【服務(wù)規(guī)劃】

語言培訓(xùn)規(guī)劃

語言�？�

高端國際競賽指導(dǎo)

學(xué)術(shù)考試指導(dǎo)

【顧問簡介】

曹源（Amber）

服務(wù)國家包括哪些：美國、英國、中國香港、新加坡、加拿大、澳洲

從業(yè)時(shí)間：2011年至今

個(gè)人title：南京分公司總經(jīng)理，美國尊享戰(zhàn)略導(dǎo)師，首席VIP規(guī)劃導(dǎo)師，菁英家庭教育咨詢專家

辦理案件數(shù)：500余位

個(gè)人簡介介紹：

十年美國高端留學(xué)咨詢經(jīng)驗(yàn)，深諳美英頂 尖名校高中、本科和研究生錄取要求，專注于為精英家庭提供一站式國際教育和職業(yè)規(guī)劃方案。

以教育規(guī)劃師的“優(yōu)勢(shì)眼光”深度挖掘每一位學(xué)生的個(gè)性化特質(zhì)，創(chuàng)造獨(dú) 一無二的KSAP四維軟件背景，充分發(fā)揮學(xué)生的天賦、特長以及才華。

擅長引導(dǎo)學(xué)生提升合理規(guī)劃的能力，以國際生涯規(guī)劃師（CDP）培訓(xùn)體系為藍(lán)本，獨(dú)創(chuàng)“八步定位分析法”——包括加強(qiáng)自我認(rèn)知、梳理目標(biāo)信息、深入分析規(guī)劃要素以及抽象任務(wù)拆解等多維規(guī)劃思路。

秉承“以終為始”的規(guī)劃理念，解決升學(xué)申請(qǐng)中的實(shí)際問題，為莘莘學(xué)子申請(qǐng)之路保駕護(hù)航。

幫助學(xué)生成功申請(qǐng)到美英頂 尖名校錄取，包括：賓大、加州理工、威廉姆斯學(xué)院、卡爾頓學(xué)院、芝加哥、康奈爾、華盛頓圣路易斯、范德堡、牛津、帝國理工等。

曾參與編寫《南京高中擇校藍(lán)皮書》《美國本科申請(qǐng)要素分析》。

從業(yè)心得：

我自己也有過找機(jī)構(gòu)咨詢、在英國留學(xué)和生活的經(jīng)歷，所以更加能夠切身地站在每一個(gè)家庭的角度去考慮教育規(guī)劃的需求、匹配度和合理性。我認(rèn)為“方法總比困難多”，學(xué)業(yè)提升、職業(yè)發(fā)展的道路本來就不輕松，但是通過專業(yè)咨詢每個(gè)個(gè)體都可以在科學(xué)的規(guī)劃方法下達(dá)到能力分值最 大化、資源利用最 優(yōu)化。授人以魚不如授人以漁，無論是否申請(qǐng)出國讀書，我認(rèn)為國際化教育視野和思路都可以給每個(gè)人帶來助力和提升。

想給學(xué)生說的話：

教育的本質(zhì)就是喚醒、陪伴和等待。人本天賦具足，教育的目的并非制造相同的人或完美的人，而是培養(yǎng)每個(gè)人獨(dú)立完善的人格、樹立正直的價(jià)值觀、找到自己的價(jià)值，愉悅、幸福的成長和生活。