現(xiàn)在大家都可以看到，市面上的大學生就業(yè)技能培訓(xùn)越來越多，為什么大學生都要選擇就業(yè)技能培訓(xùn)呢？蚌埠北大青鳥大學生就業(yè)技能培訓(xùn)怎么樣？就是因為大學生現(xiàn)在畢業(yè)之后都難以找到滿意的工作，很多人都選擇了參加大學生就業(yè)技能培訓(xùn)，來增加自己的就業(yè)實力。

總而言之，就業(yè)難是大學生選擇就業(yè)技能培訓(xùn)的主要原因。但是有的大學生心里也有疑問：難道參加就業(yè)技能培訓(xùn)就能找到好工作了嗎？下面，就聽蚌埠北大青鳥課工場小編為大家分析一下大學生為什么找不到工作，看看參加大學生就業(yè)技能培訓(xùn)到底有沒有用。

目前大學生事業(yè)的原因可以從自愿失業(yè)和非自愿失業(yè)兩個方面來說。

一、大學生非自愿失業(yè)情況分析

目前大學畢業(yè)生非自愿失業(yè)主要有以下幾種情況：

1.結(jié)構(gòu)性失業(yè)

由于學習期間社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，大學生的專業(yè)、知識、技能等不適合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化的要求，畢業(yè)時不能適應(yīng)就業(yè)市場需要而造成的不能順利就業(yè)。

對于此類的大學生可以選擇市場熱門的就業(yè)技能進行培訓(xùn)，成為市場緊缺型人才，自然可以順利就業(yè)。

2.摩擦性失業(yè)

大學生對用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對大學生的學習成績、專業(yè)技能、個人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導(dǎo)致大學生沒有用人單位接收的情況。

對于此類情況的大學生，通過參加就業(yè)技能培訓(xùn)，比如數(shù)蚌埠北大青蚌埠北大青鳥課工場校區(qū)的大學生學士后課程，可以提升大學生的學習能力、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等，讓自己的素養(yǎng)更加貼合企業(yè)的需求。

3.周期性失業(yè)

周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟持續(xù)增長，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟衰退的情況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會對大學生需求量增長速度滯后于大學生人數(shù)增長，導(dǎo)致有效需求不足，因此目前大學生失業(yè)包含部分周期性失業(yè)的因素。與大學生就業(yè)難相對應(yīng)的是“用工荒”，大學生找不到工作，可以選擇就業(yè)技能培訓(xùn)，成為“技能+學歷”的雙有人才，這樣工作自然不難找。

二、非自愿失業(yè)的成因分析

1.供求矛盾是大學生就業(yè)難的重要原因。

在“供需見面，雙向選擇”的大學生就業(yè)制度下，大學生作為人力資源提供方通過就業(yè)市場擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場中選拔大學生。只有供求相一致，才能實現(xiàn)均衡，否則則會失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”。

2.市場缺陷也是大學生就業(yè)難的成因之一。

圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場，但是未形成較統(tǒng)一的大市場，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高；市場規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場的不完全競爭、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。

用人單位招不到滿意的大學生，大學生找不到滿意的單位，是市場不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。

蚌埠大學生就業(yè)技能培訓(xùn)怎么樣？而大學生就業(yè)技能培訓(xùn)能夠完美的彌補這些缺陷，就以蚌埠北大青蚌埠北大青鳥課工場校區(qū)的大學生就業(yè)技能培訓(xùn)課程來說吧，首先，學校提供的是市場緊缺的技能培訓(xùn)；其次，學校保障的還有學生的就業(yè)，采用企業(yè)訂單式培訓(xùn)，讓每一位學員足不出戶就能找到好工作。

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