越來越多的家長意識到邏輯思維在孩子成長中的重要性，但有些家長甚至有意識地對孩子進行邏輯思維內容的教育也會出現(xiàn)錯誤。

、學習氛圍應該放松。不要用老式的數學概念來教育孩子，也不要要求孩子用自己的經驗、思維方式或標準。重要的是要有耐心，使用積極和簡單的互動模式。在玩玩具的心態(tài)，而不是心理的訓練，不要讓寶寶有情緒緊張的意識，讓孩子可以輕松思考。盡量讓寶寶在一個輕松的環(huán)境中，孩子的思路是清晰的。

第二、數理邏輯的概念比數字的記憶和計算更重要。

例如，配對活動可以發(fā)展嬰兒通信的概念;測序活動可以發(fā)展嬰兒序列的概念;分類活動可以發(fā)展兒童納入的概念。這些似乎與數學計算無關，但卻是孩子們學習數學的必要經驗。

第三、充分利用具體對象，為兒童建立具體的邏輯經驗。

數學本身是一個抽象概念。兒童抽象的數學概念如果不通過符號或書本來學習，就必須以具體的經驗為基礎。當孩子們有豐富的數學經驗時，他們很快就學會了從別人那里推斷

以后在幼兒早期，不應該強迫孩子計算速度，而是要注意給孩子豐富的數學經驗。

第三、和寶寶一起閱讀

有許多關于數理邏輯的書可以到，以幫助嬰兒。在與寶寶一起閱讀的過程中，家長不應急于讀完這本書，而應陪伴寶寶將書中的內容與生活中的事物結合起來，談論與故事相關的事物。