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    無(wú)錫沃爾得英語(yǔ)培訓(xùn)

    授課機(jī)構(gòu):無(wú)錫沃爾得國(guó)際英語(yǔ)

    地址:無(wú)錫市中山路223號(hào)王興記5-6F

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    關(guān)鍵詞:無(wú)錫沃爾得外語(yǔ)培訓(xùn)有限公司 無(wú)錫英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 無(wú)錫英語(yǔ)培訓(xùn)班

    無(wú)錫沃爾得英語(yǔ)培訓(xùn)
    招生對(duì)象:對(duì)英語(yǔ)感興趣的所有人
    教學(xué)特點(diǎn):小班授課
    無(wú)錫沃爾得英語(yǔ)教你提高自學(xué)能力的6種方法:
    1、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
      “學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的能力。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的:“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要!彼自(huà)說(shuō)“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。因此,學(xué)生要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力,積極地鍛煉逆向思維,求異思維,發(fā)散思維,大膽懷疑,大膽想象,大膽創(chuàng)新,并能對(duì)某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。
      2、整體把握,理清課本內(nèi)容層次
      把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個(gè)方面入手,從內(nèi)容上,要求學(xué)生理出哪些是基本知識(shí),即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要求學(xué)生找得出來(lái),更要理解、記住它。
      從結(jié)構(gòu)層次上,要求學(xué)生看書(shū)后,了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題,先講什么,后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位,與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。
      3、簡(jiǎn)要概括,把課本由厚變薄
      這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?上葘(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納,用一兩句話(huà),一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對(duì)一課,一章的概括,例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為“國(guó)家”兩個(gè)字,由此引申出:國(guó)家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;國(guó)家制度──民主;國(guó)家性質(zhì)──國(guó)體;國(guó)家管理形式──政體;國(guó)家職能──對(duì)內(nèi)對(duì)外職能:國(guó)家結(jié)構(gòu)──我國(guó)的“一國(guó)兩制”等。
      4、抓住線索,清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)
      如果知識(shí)是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。
      5、劃出關(guān)鍵詞,突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)
      線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞,將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
      6、寫(xiě)讀書(shū)筆記,進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)
      學(xué)生自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后,寫(xiě)出自己的讀后感,體會(huì),或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述,寫(xiě)出眉批,如果能長(zhǎng)此以往,堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的,學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。

    無(wú)錫沃爾得國(guó)際英語(yǔ)簡(jiǎn)介

    沃爾得教育集團(tuán)旗下?lián)碛形譅柕脟?guó)際英語(yǔ)(成人)、沃爾得少兒英語(yǔ),自2004年,沃爾得國(guó)際英語(yǔ)攜手全球最大教育集團(tuán)-美國(guó)Pearson教育集團(tuán)旗下全球最早英語(yǔ)多媒體教學(xué)軟件研發(fā)機(jī)構(gòu)ELLIS集團(tuán),結(jié)合30年在全球數(shù)十個(gè)國(guó)家成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把國(guó)際最先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)軟件及服務(wù)系統(tǒng)引入中國(guó),針對(duì)中國(guó)學(xué)員的各種實(shí)際情況獨(dú)創(chuàng)“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”,已經(jīng)相繼在中國(guó)的上海、廣州、成都、沈陽(yáng)、南京、青島、寧波、長(zhǎng)沙、蘇州、杭州、常州、南通、嘉興、臺(tái)州、溫嶺、宜昌……等地開(kāi)辦了數(shù)十家培訓(xùn)中心。        2008年沃爾得教育集團(tuán)與跨國(guó)教育集團(tuán)Altanmiya公司正式合資,標(biāo)志著沃爾得國(guó)際英語(yǔ)進(jìn)入世界級(jí)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行列。沃爾得已成為目前中國(guó)最具發(fā)展前景和教育創(chuàng)新理念及為廣大學(xué)員提供國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)和環(huán)境的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),沃爾得國(guó)際英語(yǔ)將不斷推出包含線上和線下的豐富的國(guó)際領(lǐng)先的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程和產(chǎn)品,融入到我們以學(xué)員為本的教學(xué)服務(wù)中。        沃爾得創(chuàng)立至今始終堅(jiān)持以最大程度滿(mǎn)足學(xué)員需求為核心,因需而變,幫助廣大學(xué)員快樂(lè)、自信、便捷地學(xué)好英語(yǔ),全方位地解決不同學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題和困難,每年為國(guó)家公務(wù)員、跨國(guó)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)高管和職員、在校大學(xué)生以及廣泛的有英語(yǔ)需求的人在內(nèi)的數(shù)萬(wàn)人提高英語(yǔ)水平。        2006年5月,沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成為全國(guó)唯一獲得第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)帆船委員會(huì)授權(quán)的“奧帆委英語(yǔ)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)”,為奧運(yùn)中國(guó)做出貢獻(xiàn);2008年4月沃爾得國(guó)際英語(yǔ)為上海2010年世博會(huì)協(xié)調(diào)局開(kāi)展首批干部英語(yǔ)培訓(xùn),揭開(kāi)沃爾得國(guó)際英語(yǔ)為上海2010年世博會(huì)服務(wù)的序幕。2010年底沃爾得榮膺2010APEC中國(guó)中小企業(yè)峰會(huì)組委會(huì)頒發(fā)的“APEC中國(guó)中小企業(yè)價(jià)值榜年度最具成長(zhǎng)潛力企業(yè)獎(jiǎng)”。2011年1月沃爾得再獲殊榮,被中國(guó)聯(lián)合商報(bào)社、品牌雜志、中國(guó)國(guó)際品牌學(xué)會(huì)等推選為“中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)十大影響力品牌”。        作為國(guó)際級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),沃爾得國(guó)際英語(yǔ)為學(xué)習(xí)者提供了三個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的決定性條件:正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、逼真的母語(yǔ)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)。國(guó)際水準(zhǔn)的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”,依據(jù)中國(guó)學(xué)員的特點(diǎn),以快樂(lè)、自信地達(dá)成學(xué)員熟練使用英語(yǔ)為目標(biāo),創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,資深外教面對(duì)面講授,個(gè)性化、自助式輔助教學(xué),每天的英語(yǔ)沙龍和豐富的課外英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)等等,讓學(xué)員在與外教的充分交流及中方英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的輔助服務(wù)下掌握純真英語(yǔ),提高學(xué)員在各種場(chǎng)合的英語(yǔ)交流能力。        英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持,沃爾得始終與您相伴,來(lái)吧!加入到沃爾得的隊(duì)伍中,你將收獲:快樂(lè)、自信和更加美好的人生!

    • 學(xué)校名稱(chēng):無(wú)錫沃爾得國(guó)際英語(yǔ)

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