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主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
早教師的心理素養(yǎng)、0-6歲嬰幼兒心理發(fā)育特點、動作技術(shù)訓(xùn)練、智力開發(fā)、社會行為和人格培養(yǎng)、實施個別化教學(xué)計劃、感覺統(tǒng)合理論基礎(chǔ)、感覺統(tǒng)合親子課程設(shè)置、親子園課程設(shè)置和課例分析、蒙臺梭利早教理論、蒙臺梭利教具在教學(xué)中的應(yīng)用、奧爾夫課程的設(shè)置與課例指導(dǎo)、嬰幼兒測評理論與方法、多元智能理論與方法、多元智能理論與測評、觀摩早教課堂、了解親子活動與形式。
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