初中語(yǔ)文一對(duì)一課程輔導(dǎo)

一：初中語(yǔ)文新起點(diǎn)

初中語(yǔ)文開(kāi)始注重表達(dá)方式，表現(xiàn)手法，以及對(duì)人物事物的描寫，脫離小學(xué)時(shí)故事層面的表現(xiàn)。開(kāi)始接觸文言文，古詩(shī)等中華文化底蘊(yùn)的教學(xué)課程，對(duì)此強(qiáng)調(diào)學(xué)生靈活掌握文章的寫作手法，理解文章表達(dá)的內(nèi)在思想，以及大量的文言文，古詩(shī)詞的背誦。

二：初中語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)內(nèi)容：

就初中開(kāi)始接觸的各種文章進(jìn)行詳細(xì)的解讀。

1. 對(duì)于表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論的詳細(xì)歸類，對(duì)于表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián) 想、想象、襯托(正襯、反襯)的一一解讀，引導(dǎo)了解修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)等相關(guān)內(nèi) 容。

2.針對(duì)文言文做出詳細(xì)的歸納總結(jié)，詳解文言文的具體含義，引導(dǎo)學(xué)生就文言文部分的學(xué)習(xí)與自我解讀。

3.針對(duì)古詩(shī)，詩(shī)詞做詳細(xì)的解讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)詞具體含義熟練背誦詩(shī)詞，幫助孩子提高詩(shī)詞記憶。

三.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。

1.一對(duì)一輔導(dǎo)具有針對(duì)性的提高學(xué)生的不足之處，可以針對(duì)性的補(bǔ)足平時(shí)上課時(shí)未能及時(shí)掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.針對(duì)作文做出相應(yīng)的指導(dǎo)，通過(guò)不同類型的文章引導(dǎo)孩子用不同的寫作手法，豐富文章內(nèi)容，突出文章主題與核心，強(qiáng)調(diào)文章的內(nèi)涵性，寫出有一定深度的文章。

3.正對(duì)古詩(shī),詩(shī)詞加強(qiáng)型訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詩(shī)詞方面的記憶，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的了解。

4.作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心.

課程價(jià)格

120-350，各校區(qū)以老師報(bào)價(jià)為準(zhǔn)