納思書院——納思教育旗下中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌，新浪浙江2017年度浙江口碑影響力K12輔導(dǎo)機構(gòu)，中國民辦教育協(xié)會K12教育培訓(xùn)行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證授權(quán)考點。
決勝期末
科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)提升
第一步
日常累積
語文、英文，通過日常累積，合理提升
邏輯訓(xùn)練
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等注重邏輯思維培養(yǎng)、知識點歸納和總結(jié)
第二步
構(gòu)建知識橋梁
將知識點進行串聯(lián)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通
提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)
提取知識點主干，從主干出發(fā)細(xì)分知識點，將書讀薄
重點難點擊破
根據(jù)考綱對重難點專項突破
第三步
培養(yǎng)做題方法
針對各類題型，提煉解題技巧，舉一反三
提高答題效率
快速領(lǐng)悟出題邏輯，提高答題效率
第四步
激活學(xué)習(xí)狀態(tài)
專業(yè)心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力
提高學(xué)習(xí)效率
掌握學(xué)習(xí)技巧
因為精準(zhǔn)，所以有效！
高考全日制輔導(dǎo)
適合高三年級的學(xué)生
主要授課模式：1對1/精品小班
學(xué)習(xí)目標(biāo)：備戰(zhàn)高考，沖刺高考。
1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；
2：授課緊貼中高考，直面考點，考什么講什么；
3：多年畢業(yè)班帶課教師，提升學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率；
4：夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡可能掌握高考80%知識點；
5：復(fù)習(xí)抓重難點抓考點，有限時間爭取較多有效得分；
6：規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
7：通過考練結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)效果，穩(wěn)定備考狀態(tài)。
夏令營/冬令營
主要參加模式：參團
1：優(yōu)質(zhì)海外教育資源，給您更多保障！
2：專業(yè)團隊，精心策劃；安全可靠，喻學(xué)于游！
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具體游學(xué)線路規(guī)劃，敬請咨詢詳情！
初中生物輔導(dǎo)
初一初二初三中考生物
主要授課模式：1對1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握初中各年級階段的生物學(xué)科所學(xué)知識點，找出并解決生物學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面提升初中生物學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：
生物學(xué)習(xí)貫穿初中三年整理學(xué)習(xí)階段，初一生物知識比較簡單，有些瑣碎，理解性知識點不是很多。初二生物知識點難度增大，理解性內(nèi)容增多，遺傳變異等知識較為抽象。初三生物則是復(fù)習(xí)鞏固提高的階段，需整理完善系統(tǒng)的知識框架、提升實驗等綜合題目的解決能力。
內(nèi)隱語言理論：打破學(xué)習(xí)錯覺
很多時候我們自認(rèn)為學(xué)得好，是錯將熟悉當(dāng)做知道。
比如我們學(xué)習(xí)一個章節(jié)內(nèi)容，畫了重點記號，甚至還做了筆記，這時我們可能會認(rèn)為學(xué)得很好，對知識點也了如指掌，但如果合上書做個簡單的自我檢測，瞬間就會忘掉三四成。
再比如，問自己一個經(jīng)典問題：“什么是囚徒困境”？心里是不是很快閃出“兩個人”、“博弈”、“策略”等關(guān)鍵詞，覺得對這個問題很熟悉，但如果我要求用你完整描述出來，你真的知道嗎？
在學(xué)習(xí)中，對一個知識點進行復(fù)習(xí)時，我們的內(nèi)隱語言抓住了幾個關(guān)鍵點，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯覺，誤以為都知道，但知識點不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語言檢驗，才是真正的掌握理解！
因此，必須將內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換成外部語言。認(rèn)知心理學(xué)推薦生成與測試兩種辦法：
生成效應(yīng)是指向同學(xué)、朋友、家人解釋解釋所學(xué)知識，在解釋過程中，主動思考組織知識，構(gòu)建出知識的邏輯性和條理性。
有經(jīng)驗的同學(xué)都知道，很多靈感都是在給別人講題中產(chǎn)生，甚至是請教別人時恍然大悟，另外做講座之類的對掌握知識非常有用！
知識網(wǎng)絡(luò)：請注意你要教會蠢人的是一組知識而不是一個知識。教會別人單一的知識點是很簡單的事情，而要把一組知識，你可以看成一個知識網(wǎng)絡(luò)，讓人學(xué)會就不簡單了。首先你要理解單個知識點之間的關(guān)系，而鏈接這些知識的節(jié)點就是我們常說的基本概念和基礎(chǔ)術(shù)語，我們要把這些知識放在一起和盤托出，還需要一個框架。這個框架需要從一個知識點出發(fā)，穿過網(wǎng)絡(luò)中的每個知識點，并盡量不走相同的路徑。那么這個教案是需要設(shè)計過的，建議在打腹稿階段設(shè)計講解流程。并且當(dāng)我們試圖給人講解清楚一組知識時，我們也會強迫自己以最簡單直白的方式講解，否則自己也會陷入混亂。
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