納思書院——納思教育旗下中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌，新浪浙江2017年度浙江口碑影響力K12輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)K12教育培訓(xùn)行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證授權(quán)考點(diǎn)。
1.基礎(chǔ)知識(shí)積累
字音字形和古詩(shī)文默寫功在每日，不可一蹴而就。同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)專門的默寫過關(guān)本，標(biāo)上日期，每日抄寫整理字詞100個(gè)，可按多音字、形近字、四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)分門別類；默寫必背古詩(shī)詞篇目里的詩(shī)詞直至不出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。然后，將默寫詩(shī)詞內(nèi)容再換成名句賞析、詩(shī)歌主題和品味煉字等知識(shí)點(diǎn)，還可以是文言文的默寫，切記當(dāng)天及時(shí)用紅色水筆進(jìn)行修正。
周末時(shí)，安排1小時(shí)晨讀時(shí)間來讀讀本周默寫本上的內(nèi)容，尤其注意紅色標(biāo)記。
2.語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用
規(guī)定的名著閱讀篇目要讀完，名著書放置床頭，每晚睡前必讀，了解作品主要故事情節(jié)、人物形象，三兩天寫寫讀書筆記和感悟作練筆；借助手頭現(xiàn)有的中考復(fù)習(xí)資料做做修改病句、語(yǔ)意連貫及綜合性學(xué)習(xí)等題型，做完后要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納答題方法技巧。
3.現(xiàn)代文閱讀
精選文章，先做近幾年南昌中考語(yǔ)文閱讀題和模擬題，一次連做幾篇，對(duì)完答案后要總結(jié)這類文章的考點(diǎn)問法，歸納技巧方法。如記敘文閱讀，怎樣解讀標(biāo)題，概括情節(jié)，理解重要詞句，分析人物形象等，整理記錄下答題思路，此過程就是思考積淀的最佳時(shí)機(jī)。
4.寫作
中考作文命題主旨：一是表達(dá)自我，側(cè)重“我”的個(gè)人生活、經(jīng)歷、情感；二是關(guān)注社會(huì)生活，對(duì)身邊一些社會(huì)現(xiàn)象的看法。同學(xué)們可就疫情中人們的表現(xiàn)及各種社會(huì)現(xiàn)象動(dòng)筆作文，可敘事寫人，可寫倡議書、感謝信，可發(fā)表見解。
理化生實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)
中考實(shí)驗(yàn)操作考試輔導(dǎo)
主要授課模式：1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理化生實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入中考成績(jī)總分，在中考中每降低一分就意味著能降低數(shù)千甚至上萬個(gè)名次，將直接影響到學(xué)生最終能否順利考入理想的學(xué)校。
課程內(nèi)容：理化生實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，要求學(xué)生能夠自主動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器，了解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，并要在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后完成實(shí)驗(yàn)器材的整理，這需要學(xué)生有充足的時(shí)間去熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟等。在實(shí)驗(yàn)操作過程中稍有偏差就可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗，甚至是實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。
初中歷史輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)不再死記硬背
主要授課模式：1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握初中各階段歷史學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決初中歷史學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升初中歷史學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：
初中歷史學(xué)習(xí)主要集中于中國(guó)古代、近現(xiàn)代史與世界古代、近現(xiàn)代史，需理解性學(xué)習(xí)，理解歷史概念與運(yùn)用歷史理論、學(xué)會(huì)歸納整理與串連知識(shí)網(wǎng)，并科學(xué)分析歷史現(xiàn)象和人物事件。
高中語(yǔ)文輔導(dǎo)
高一高二高三高考語(yǔ)文
主要授課模式：1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高中各年級(jí)階段的語(yǔ)文學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容：
高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。
高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫作的深度提升，為高三做好鋪墊。
高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話題作文技巧等。
對(duì)1針對(duì)性補(bǔ)習(xí)提升
主要授課模式：1對(duì)1
《新概念英語(yǔ)》經(jīng)典教材通過完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能——聽、說、讀、寫，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛能。
課程內(nèi)容：
1：聽力測(cè)試、聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；
2：口語(yǔ)測(cè)試、口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；
3：閱讀測(cè)試、閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；
4：寫作測(cè)試、寫作強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；
內(nèi)隱語(yǔ)言理論：打破學(xué)習(xí)錯(cuò)覺
很多時(shí)候我們自認(rèn)為學(xué)得好，是錯(cuò)將熟悉當(dāng)做知道。
比如我們學(xué)習(xí)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，畫了重點(diǎn)記號(hào)，甚至還做了筆記，這時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為學(xué)得很好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也了如指掌，但如果合上書做個(gè)簡(jiǎn)單的自我檢測(cè)，瞬間就會(huì)忘掉三四成。
再比如，問自己一個(gè)經(jīng)典問題：“什么是囚徒困境”？心里是不是很快閃出“兩個(gè)人”、“博弈”、“策略”等關(guān)鍵詞，覺得對(duì)這個(gè)問題很熟悉，但如果我要求用你完整描述出來，你真的知道嗎？
在學(xué)習(xí)中，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們的內(nèi)隱語(yǔ)言抓住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯(cuò)覺，誤以為都知道，但知識(shí)點(diǎn)不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語(yǔ)言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語(yǔ)言檢驗(yàn)，才是真正的掌握理解！
因此，必須將內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成外部語(yǔ)言。認(rèn)知心理學(xué)推薦生成與測(cè)試兩種辦法：
生成效應(yīng)是指向同學(xué)、朋友、家人解釋解釋所學(xué)知識(shí)，在解釋過程中，主動(dòng)思考組織知識(shí)，構(gòu)建出知識(shí)的邏輯性和條理性。
有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，很多靈感都是在給別人講題中產(chǎn)生，甚至是請(qǐng)教別人時(shí)恍然大悟，另外做講座之類的對(duì)掌握知識(shí)非常有用！
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