福州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
咨詢熱線 400-168-8684
趣招生合作機(jī)構(gòu) > 學(xué)校機(jī)構(gòu) > 福州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心歡迎您！
福州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
咨詢熱線 400-168-8684
解析！南昌前十孩子自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)榜單出爐
發(fā)布時(shí)間：2023-11-17 19:41:50
“ 解析！南昌前十孩子自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)榜單出爐”，
孩子得了自閉癥，需要漫長(zhǎng)康復(fù)期。實(shí)踐證明，針對(duì)孩子自閉癥，比較好的干預(yù)方式，就是找一家正規(guī)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)越早康復(fù)效果越好。那么，國(guó)內(nèi)哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)好？本文整理了幾家口碑不錯(cuò)的，自閉癥孩子行為干預(yù)機(jī)構(gòu)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)言發(fā)展遲緩孩子具體的具體表現(xiàn)如下：
不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話令人費(fèi)解；只說(shuō)一個(gè)音，如語(yǔ)首音或語(yǔ)尾音；說(shuō)話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象；詞匯少、說(shuō)話很幼稚，沒(méi)有組織，沒(méi)有頭腦；常常使用娃娃語(yǔ)或擬聲語(yǔ)如用“汪汪”代替“狗”等；從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說(shuō)話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；說(shuō)話不合語(yǔ)法，沒(méi)有修飾詞；
|
品牌沉淀 |
至今擁有10多年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)訓(xùn)練。 |
|
團(tuán)隊(duì)規(guī)模 |
45座城市，74家機(jī)構(gòu)，3700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。 |
|
監(jiān)督評(píng)估 |
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。 |
|
增值服務(wù) |
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。 |
|
團(tuán)隊(duì)規(guī)模 |
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿技術(shù)。 |
|
一對(duì)一定制課程 |
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 |
|
注意力、專注力、自控力訓(xùn)練 |
|
|
招生對(duì)象 |
注意力不集中、專注力差、自控能力差，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 |
|
課程簡(jiǎn)介 |
使用63種專業(yè)訓(xùn)練器具改善兒童注意力不集中、專注力差、自控力差的問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 |
|
課程效果 |
1、改善兒童的注意力、專注力、自控力、學(xué)習(xí)力；2、改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題；3、促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展；4、提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展。 |
|
課程道具 |
63種專業(yè)訓(xùn)練器材及教具。 |
|
社交溝通訓(xùn)練 |
|
|
招生對(duì)象 |
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 |
|
課程簡(jiǎn)介 |
使用各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 |
|
課程效果 |
1、溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力； 2、社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題； 3、對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）； 4、社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒； 5、人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。 |
|
課程模式 |
一對(duì)一、一對(duì)二等 |
|
感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練 |
|
|
招生對(duì)象 |
發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 |
|
課程簡(jiǎn)介 |
使用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 |
|
課程效果 |
1、改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力；2、改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題；3、促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展；4、提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展。 |
|
課程教具 |
63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具。 |
|
語(yǔ)言障礙訓(xùn)練 |
|
|
招生對(duì)象 |
發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 |
|
課程簡(jiǎn)介 |
1、下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；2、氣息訓(xùn)練；3、20組音系開發(fā)。 |
|
課程效果 |
1、提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化；2、掌握20組音系發(fā)音；3、促進(jìn)表達(dá)能力。 |
|
課程教具 |
國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。 |
邵玉珊【美國(guó) CLASI協(xié)會(huì)感統(tǒng)認(rèn)證治療師】
13年以上OT職能治療經(jīng)驗(yàn)，兒童療育方向；
美國(guó) CLASI協(xié)會(huì)感覺(jué)統(tǒng)合認(rèn)證治療師；
國(guó)際SOS喂養(yǎng)課程認(rèn)證治療師；
擅長(zhǎng)：發(fā)育遲緩、自閉癥、多動(dòng)癥，感統(tǒng)失調(diào)等特殊兒童早期介入。
王青青【感統(tǒng)高級(jí)指導(dǎo)師】
10年一線干預(yù)經(jīng)驗(yàn) 5年康復(fù)管理經(jīng)驗(yàn)；
感統(tǒng)高級(jí)指導(dǎo)師
獲得：VB-MAPP進(jìn)階評(píng)估證書；
擅長(zhǎng)：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，社交溝通技巧干預(yù)、家庭康復(fù)指導(dǎo)
劉芳【國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師】
13年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)；
國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師、國(guó)際注冊(cè)高級(jí)兒童口肌訓(xùn)練師、嬰幼兒早期教育考評(píng)員、擁有孤獨(dú)癥康復(fù)教育資格證、國(guó)家ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證、口部肌肉定位治療培訓(xùn)證 、VB-MAPP進(jìn)階資格證；
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)。
周艷娟【國(guó)家高級(jí)育嬰師】
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）；擁有10年孤獨(dú)癥康復(fù)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，4年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)；國(guó)家高級(jí)育嬰師、國(guó)際早期兒童發(fā)展教育師、“福建省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育-優(yōu)質(zhì)微課”講師、“自閉癥研究課題項(xiàng)目”哈佛CTB比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師；
擅長(zhǎng):兒童融合教育、家庭康復(fù)指導(dǎo)、ABA教學(xué)、行為分析與干預(yù)等。
|
云南 |
|
|
昆明 |
昆明市盤龍區(qū)白云路448號(hào) 昆明市書林街高地村24號(hào) |
|
廣東 |
|
|
佛山 |
佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào) |
|
中山 |
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào) |
|
珠海 |
珠海市前山翠前北路244號(hào) |
|
湛江 |
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào) |
|
浙江 |
|
|
杭州 |
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓 |
|
寧波 |
寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng) |
|
溫州 |
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào) |
|
臺(tái)州 |
臺(tái)州市東環(huán)大道141號(hào) |
|
安徽 |
|
|
合肥 |
合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城 |
|
阜陽(yáng) |
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街 |
|
蕪湖 |
蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城 |
|
天津 |
|
|
天津 |
天津市南開區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園 |
|
陜西 |
|
|
西安 |
西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈 |
|
廣西 |
|
|
南寧 |
南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào) |
|
河北 |
|
|
石家莊 |
石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào) |
|
四川 |
|
|
成都 |
成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào) |
|
南充 |
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào) |
|
綿陽(yáng) |
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào) |
|
山東 |
|
|
濟(jì)南 |
濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào) |
|
江蘇 |
|
|
南京 |
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈 |
|
蘇州 |
蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓 |
|
南通 |
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào) |
|
無(wú)錫 |
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口 |
|
徐州 |
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào) |
|
江西 |
|
|
南昌 |
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào) |
|
贛州 |
贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈 |
|
上饒 |
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào) |
|
湖南 |
|
|
長(zhǎng)沙 |
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào) |
|
湖北 |
|
|
武漢 |
武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào) |
|
重慶 |
|
|
重慶 |
重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào) |
|
貴州 |
|
|
貴陽(yáng) |
貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓 |
|
遵義 |
遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào) |
|
遼寧 |
|
|
大連 |
大連市中山區(qū)解放路 |
|
河南 |
|
|
鄭州 |
鄭州市桐柏南路238號(hào) |
|
福建 |
|
|
福州 |
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào) |
|
廈門 |
廈門市嘉禾路172號(hào) |
|
泉州 |
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園 泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣 |
|
漳州 |
漳州市云霄縣清華園 |
|
福清 |
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓 |
|
莆田 |
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng) |
|
寧德 |
寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào) |
|
晉江 |
晉江市青陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光時(shí)代廣場(chǎng) |
|
石獅 |
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào) |
