成都卓育英才訓練營
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最新動態(tài)
2021-10-12成都卓育英才訓練營
專注于青少年心理教育機構——卓育英才訓練營為大家整理了以下青少年青少年常見的心理問題的一些具體表現：1、人際關系方面有問題的學生，體現是總感覺別人對自己不友好，其別人不理解、不同情自己；當別人看到他或談
2021-10-12成都卓育英才訓練營
一、叛逆的形成與表現特征青少年正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判
2021-10-12成都卓育英才訓練營
逆反是每個孩子都會經歷的過程，想讓孩子往往東他偏偏要往西，打不得罵不得，有氣沒法出。其實，對待處在逆反期的孩子不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強烈。父母過分激烈的反應會給他一個錯誤的感
2021-09-27成都卓育英才訓練營
又快到一年開學時間了，然而此時有不少學生會產生厭學情緒。對此，內蒙古自治區(qū)赤峰市心理咨詢師協(xié)會會長武力勤提出了七大應對之策。牋根據他接觸過的孩子，厭學主要表現在以下幾方面：對學習失去興趣，不能認真聽課
2021-09-27成都卓育英才訓練營
牋當前不論在我國的城市還是鄉(xiāng)村，不論在條件優(yōu)越，教學豐富的發(fā)達地區(qū)還是在條件艱苦，資源貧乏的地區(qū)，小學生厭學心理是比較普遍的。厭學是小學生中常見的一種心理障礙。學生一旦厭學，就會對學習不感興趣，對學習
2021-09-27成都卓育英才訓練營
首先要明確一點的是孩子能不能玩電子產品，玩多久是可以被允許的，我們的底線是允許孩子玩多久，在當下這個時代，是不可能完全杜絕讓孩子不接觸電子產品，可以從兩個方面著手：第.一，如果希望孩子不玩電子產品，那在
2021-09-27成都卓育英才訓練營
孩子之所以離不開手機、網絡，很多人都覺得是孩子需要從中獲得價值感、掌控感，其實還有很重要的部分在于，他想透過這個渠道，找到跟他人的連接、與他人在一起的歸屬感。（1）與他人連接和歸屬感是人的本能需求。人活