孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差？是什么影響了孩子的表達(dá)能力？
家長(zhǎng)們?cè)谂惆樾『⒌臅r(shí)候是否遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，孩子想要一個(gè)東西，結(jié)果說(shuō)了半天都說(shuō)不清楚自己想要什么。這是為什么呢？是什么影響了孩子的表達(dá)能力呢？下面來(lái)一起看看吧。
孩子的表達(dá)能力在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次的情況，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正在學(xué)習(xí)說(shuō)話，各項(xiàng)技能發(fā)展并不健全，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題會(huì)很正常；但是孩子越長(zhǎng)越大，還是存在這樣的問(wèn)題，那表達(dá)能力就真正的出現(xiàn)問(wèn)題了。
一、思維結(jié)構(gòu)不健全
孩子的表達(dá)能力不行，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，首要原因可能是因?yàn)楹⒆幼陨淼乃季S結(jié)構(gòu)發(fā)展并不健全，大腦對(duì)于話語(yǔ)如何表述還沒(méi)有一個(gè)整體的思路。總體而言就是思維不夠清晰，大佬不夠清楚，所以在表述的時(shí)候，總是沒(méi)有主題，講不到重點(diǎn)，這是正常的。
二、語(yǔ)言能力
每個(gè)人都有屬于自身的一個(gè)獨(dú)特的能力，能力有強(qiáng)有弱。語(yǔ)言同樣也是如此，有些孩子的語(yǔ)言能力在不受外界的因素的干擾下，也經(jīng)常無(wú)法表達(dá)清楚自己的想法，這說(shuō)明是天生語(yǔ)言能力差。這也可以通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練來(lái)矯正的。
三、孩子的心理狀態(tài)
孩子心理狀態(tài)在過(guò)于緊張的情況下，說(shuō)話也會(huì)同樣的語(yǔ)無(wú)倫次，比如撒謊、在陌生的環(huán)境緊張等。
孩子一撒謊騙父母，內(nèi)心害怕自己的謊言被戳穿，尤其表達(dá)能力在弱點(diǎn)的孩子，就會(huì)前言不搭后語(yǔ)，其實(shí)成年人一眼就可以看出來(lái)有問(wèn)題。這是因?yàn)樾睦磉^(guò)于緊張害怕，導(dǎo)致神經(jīng)緊繃，思維錯(cuò)亂。
四、聆聽(tīng)者的態(tài)度
許多做過(guò)銷售的人都有這樣的感受，剛開(kāi)始工作的時(shí)候，臉皮薄，非常有可能因?yàn)樗说娜詢烧Z(yǔ)，直接語(yǔ)塞，還有些聆聽(tīng)者一句不停，直接表示拒絕，推銷者的自信心受挫，面臨這種情況再次推銷產(chǎn)品時(shí)就會(huì)開(kāi)始緊張，從而也非常有可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次的情況。
孩子也是一樣的，當(dāng)聆聽(tīng)者的態(tài)度較差，孩子有非常想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這時(shí)候又要考慮他人的變化，又要準(zhǔn)確地說(shuō)出自身的想法，思維就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)偏差，最終導(dǎo)致孩子不能準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法。
2-3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，5-6歲是兒童表達(dá)能力的明顯提高的時(shí)期。父母要在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金階段中抓緊機(jī)會(huì)，多培養(yǎng)和鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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