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高三沖刺階段詳細備考策略

一、仔細分析自己的情況，對自己的學(xué)習(xí)總體狀況有清晰的認識，明確自己的問題所在。

1、首先，要明確命題指導(dǎo)思想：（1）有助于高等院校選拔人才；有助于中學(xué)全面實施素質(zhì)教育；有助于高等院校擴大辦學(xué)自主權(quán)。（2）在考查知識的同時，注重對能力的考查，即“知識和能力并重，以知識為載體，以能力測試為主導(dǎo)”。（3）考查所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，考查綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

其次，明確理科綜合能力測試的考核目標是：

（1）理解能力：理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，以及認識和應(yīng)用其表達形式；定性及定量描述、解釋和說明自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。

（2）推理能力：依據(jù)問題條件和已有知識信息，對有關(guān)問題進行邏輯推理和論證；正確表述推理的過程、結(jié)論或做出的判斷。

（3）設(shè)計和完成實驗的能力：理解實驗原理、目的要求，了解材料器具，掌握方法步驟，會控制實驗條件，會使用實驗儀器，會處理安全問題，會觀察、分析和解釋實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出合理的實驗結(jié)論；設(shè)計簡單的實驗方案，處理相關(guān)的實驗問題。

（4） 獲取知識的能力：了解自然科學(xué)發(fā)展的新成就和新成果及其對社會發(fā)展的影響；讀懂一般性科普文章，理解圖、表的主要內(nèi)容及特征，能與有關(guān)知識整合起來解決問題。

（5）分析綜合能力：用已有知識分析和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題；運用知識對有關(guān)見解、實驗方案、過程和結(jié)果做出評價。

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從中不難看出，當前的高考，以知識為載體，非常注重對學(xué)生能力的考查。其實，理解能力、獲取知識的能力實質(zhì)上是指自學(xué)能力；推理能力實際上屬于應(yīng)用能力的范疇；設(shè)計和完成實驗的能力屬于探究能力的一個方面；分析和綜合能力則是問題解決能力的主要方面。因此說，理科綜合的能力考核內(nèi)容和要求，沒有超出高中科學(xué)課程標準規(guī)定的教學(xué)目標，這與我們平日的學(xué)習(xí)積累是一脈相承的，并沒有額外提出要求，只要我們平時是認真按照老師的要求去做的，就應(yīng)該有了較好的考試準備。同學(xué)們可以權(quán)衡一下，自己這幾方面的能力中，哪些可以達到要求，哪些還需要進一步提高。

2、針對這樣的考核目標，來特別審視一下自己的準備情況，就會找出自己的問題所在，并提出相應(yīng)的解決策略。根據(jù)我們?nèi)粘Ｅc同學(xué)的接觸和了解，我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生普遍存在的幾種問題是：

（1）概念不清，基礎(chǔ)知識不扎實，答題時不能使用學(xué)術(shù)語來表達。

（2）語言組織、表達能力差，答題時不能夠很好地把握好分寸。

（3）實驗?zāi)芰τ写�進一步提高。

（4）分析、綜合能力不足。有些同學(xué)說，如果分開考，成績會比現(xiàn)在好得多