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南京IT程序員培訓(xùn)有基礎(chǔ)還需要報班嗎！一直以來，有很多同學(xué)有此困惑，大學(xué)學(xué)習(xí)的計算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)還需要進(jìn)行IT培訓(xùn)嗎?其實這個要視情況而定，只有了解了，企業(yè)的需求所在，才能更好的制定自己的學(xué)習(xí)方向。

1、了解企業(yè)的技術(shù)需求

考慮培訓(xùn)不培訓(xùn)，首先要了解一下現(xiàn)在的企業(yè)開發(fā)人員都有什么技術(shù)要求，這樣可以做好自己的定位。

一般都會有一種現(xiàn)象，當(dāng)市場上開始運用什么技術(shù)時，各學(xué)校老師才會收集到新技術(shù)信息，接下來準(zhǔn)備課程并教給學(xué)生，所以學(xué)校教的知識會遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場需求。

當(dāng)然也可以通過網(wǎng)絡(luò)或者咨詢他人，來了解現(xiàn)在企業(yè)的需求所在，來制定自己的學(xué)習(xí)方向。

2、認(rèn)清自己的知識儲備量

了解的企業(yè)的技術(shù)需求之后，回過頭來想一下自身是否具備這些技術(shù)，自身的知識儲備量是不是可以滿足這些技術(shù)需求。如果只是單單學(xué)習(xí)學(xué)校教的知識，我想你的知識儲備量應(yīng)該滿足不了企業(yè)的技術(shù)需求的。因此，提升自己的知識儲備量，任何時候都是有必要的。

3、明確自身的學(xué)習(xí)能力

想要達(dá)到企業(yè)的技術(shù)需求，大學(xué)期間自己學(xué)習(xí)也不是全完不能達(dá)到的，那么首先就需要具備兩種能力，一種是自身學(xué)習(xí)的自制力，一種是具備了解市場當(dāng)前較為先進(jìn)技術(shù)的能力。具備這兩種能力后，還要制定系統(tǒng)學(xué)習(xí)的計劃，這樣學(xué)習(xí)下來，我想達(dá)到市場部分需求也是沒問題的。

4、正確的態(tài)度看待培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實是一個銜接高校和市場的一個橋梁，是把高校講到的片面的知識點細(xì)化，讓學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點和技術(shù)，以至于達(dá)到市場的需求。掌握過硬的技術(shù)不僅僅有利益于應(yīng)屆生就業(yè)，也有利于應(yīng)屆生職業(yè)生涯的發(fā)展。

現(xiàn)在的很多企業(yè)，不想花費過多的時間和精力去培養(yǎng)新人，因此很多企業(yè)不會去招一個沒有項目經(jīng)驗的小白，所以說如果你不具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，以及及時了解先進(jìn)技術(shù)能力的同學(xué)，建議選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如上分析可見，計算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆生有沒有必要培訓(xùn)，都得由自身的技術(shù)水平、學(xué)習(xí)能力以及了解市場先進(jìn)技術(shù)的能力來定。

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圍繞多個維度教學(xué)，在操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作五個階段循序漸進(jìn)。

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以解決實戰(zhàn)問題為引導(dǎo)，去除軟件繁雜功能，把握應(yīng)用主線，快速掌握專業(yè)技能。

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在交流中加強(qiáng)知識吸收，和同學(xué)一起品味知識的樂趣，讓學(xué)習(xí)變得簡單而快樂。

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