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相信想要通過(guò)南通web前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)前端技術(shù)的朋友們都在網(wǎng)上找過(guò)如何來(lái)分辨一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的信息了�？梢允菐熧Y力量，品牌口碑，教學(xué)環(huán)境等等，但是在南通科迅教育看來(lái)，還有一個(gè)條件也是考核一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的因素，那就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教材是否更新。

大家都知道互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展十分迅速，同樣的，web前端的技術(shù)也是在時(shí)時(shí)更新的，框架、組件、模塊等等技術(shù)層出不窮。即使是在工作當(dāng)中的前端技術(shù)人員都要時(shí)時(shí)關(guān)注技術(shù)的發(fā)展，不然就會(huì)被淘汰，更何況是剛想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中的人呢。

如果一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于前端技術(shù)更新不關(guān)注，教材不更新。那么教給學(xué)員的可能是一年前，兩年前，甚至多年前的web前端技術(shù)。即使你全部學(xué)會(huì)了，學(xué)到的也是過(guò)時(shí)的技術(shù)，那么你確定你能夠找到一個(gè)好工作？所以想看一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底好不好，還要看看這家機(jī)構(gòu)的教材是否再更新的，這一點(diǎn)希望想要學(xué)習(xí)web前端技術(shù)的朋友們能夠記住了。

那么如何來(lái)判斷一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材有沒(méi)有更新呢？可以從這兩個(gè)方面入手：

1、實(shí)地考察老師講課

很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)都是有試聽(tīng)課程的，大家可以去插班試聽(tīng)下老師現(xiàn)在的授課情況，看看老師在講課的時(shí)候是否有增加新的知識(shí)，增加新框架、新組件等等，是否有摒棄過(guò)時(shí)的舊知識(shí)。如果沒(méi)有，那么說(shuō)明不僅這個(gè)老師沒(méi)有教學(xué)水平，沒(méi)有好好去了解現(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)于前端開(kāi)發(fā)的需求，沒(méi)有持續(xù)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更說(shuō)明了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平不行，這家機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理不夠嚴(yán)格。

2、看機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教材

對(duì)于0基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，上面的方式很難判斷機(jī)構(gòu)的好壞，那么還有一個(gè)簡(jiǎn)單的方式，就是看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材，當(dāng)然不能直接看機(jī)構(gòu)提供的新的教材，還要讓機(jī)構(gòu)提供之前的舊教材，對(duì)比兩個(gè)版本的教材，看看教材是否有更新，更新程度怎么樣。當(dāng)然也可以直接咨詢?cè)谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課的學(xué)員，看看這個(gè)機(jī)構(gòu)到底如何。

南通科迅教育，教材依據(jù)企業(yè)崗位需求和市場(chǎng)情況編寫(xiě)，內(nèi)容更加緊貼市場(chǎng)需求，老師在上課采用案例講解，將知識(shí)生動(dòng)的傳達(dá)給學(xué)員，讓學(xué)員能夠?qū)W到新的web前端技術(shù)。南通web前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就看南通科迅教育，隨時(shí)歡迎大家實(shí)地考察，領(lǐng)取免費(fèi)7天試聽(tīng)課程。