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零基礎(chǔ)想要學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的學(xué)員，每個(gè)人都有各自的訴求，有些迷茫，有些目的明確，有些則猶豫不決，甚至還有一些報(bào)名后就消失在眾多學(xué)員里�？蒲附逃�在這里簡(jiǎn)單跟大家聊聊，UI學(xué)習(xí)這件事兒。
1、自學(xué)VS報(bào)班學(xué)
對(duì)于學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，自學(xué)確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且效果也不錯(cuò)。但是對(duì)于自控能力不強(qiáng)的同學(xué)，東一下西一下，找到網(wǎng)上非常零散的教程來(lái)學(xué)習(xí)的話，效果并不是非常好，而且非常浪費(fèi)時(shí)間和精力。這個(gè)時(shí)候，找一個(gè)行業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的前輩帶著你一起進(jìn)步，效果就非常好。
通過(guò)參加有工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雙重具備的老師的課程，可以很大程度上讓你的學(xué)習(xí)加速，起到事半功倍的效果。
但是，千萬(wàn)不要覺(jué)得，交了錢(qián)，你就可以得到知識(shí)了。這是不可能的，老師要做的，只是幫你走的更快，站的更高。真正還需要自身努力，刻苦練習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。如果一心是急于求成的，那么你是學(xué)不好的，只會(huì)害了自己。

報(bào)班的好處，就是提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓老師可以手把手教你，激勵(lì)你，從而共同提升。

2、大班課程VS小班課程
這就像我們會(huì)為自己的孩子找個(gè)家庭教師輔導(dǎo)作業(yè)，為孩子找一個(gè)班級(jí)人數(shù)少的小班上課是一樣的道理，畢竟老師的精力有限，基數(shù)越少，對(duì)每位同學(xué)的關(guān)注度就會(huì)越高。
另外，對(duì)于幾十個(gè)人甚至上百人的大班來(lái)說(shuō)，金字塔效應(yīng)非常明顯。老師的關(guān)注度多放在課堂中表現(xiàn)好的幾個(gè)同學(xué)，而對(duì)于末端的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則沒(méi)有這樣的優(yōu)待了，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)訴求被極大的忽略。因?yàn)槔蠋熅�力有限，無(wú)法陪伴每個(gè)人學(xué)習(xí)。
3、老師VS助教
有些課程，會(huì)用助教的方式來(lái)作為宣傳的噱頭。一期一兩百人的課程中，老師只負(fù)責(zé)直播講課，其余時(shí)間的答疑全部交給助教完成。雖然有助教來(lái)回答你的提問(wèn)，也算是好事。但是平均二三十人一位助教，這樣助教恐怕也是心有余而力不足。
重要的一點(diǎn)就是，助教很多情況都是之前課程中表現(xiàn)比較好的同學(xué)兼職來(lái)完成，他們并沒(méi)有太多的實(shí)力來(lái)回答同學(xué)的問(wèn)題，也沒(méi)有相關(guān)的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所以，很多時(shí)候你的問(wèn)題無(wú)法被有效解決。
而很多老師講課后就完全消失，不會(huì)回答同學(xué)的任何問(wèn)題，因此你只能高高在上的看著他們?nèi)プ鍪痉叮�去演示。但想要親身接觸，則難上加難。

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