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米老師名言：很多事物在被征服后就會(huì)褪色，英文寫(xiě)作是個(gè)例外。

最近因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，心情也是down到谷底，似乎什么都提不起勁來(lái)。不過(guò)幸好有你們?cè)�，讓我覺(jué)得捧著一杯熱水的同時(shí)，碼碼字，和你們嘮嘮嗑也挺幸福的。今天我暫時(shí)不跟大家談雅思寫(xiě)作，托福寫(xiě)作也先放放，SAT寫(xiě)作要不下次聊一聊？我們來(lái)看看GRE寫(xiě)作唄。

GRE寫(xiě)作分為issue task和argument task。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，相當(dāng)一部分考生的argument作文成績(jī)可得5分（滿分6分），可 issue作文僅僅3分或4分，而GRE寫(xiě)作的成績(jī)是兩者的平均值，所以最后依然是4分或4.5分。那么issue之難，難在哪里呢？首當(dāng)其沖就是思路的問(wèn)題（也就是頭腦里沒(méi)有“思想”的問(wèn)題）：拿到issue題目之后，頭腦空空沒(méi)有思路，不知道該想些什么，寫(xiě)些什么，即感覺(jué)沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)。 

在我的GRE寫(xiě)作課堂上，我就會(huì)用PFW: Purposeful Free Writing（有目的自由寫(xiě)作）來(lái)解決解題思路。所謂有目的自由寫(xiě)作是指（下面這句是理論知識(shí)，不想看的，直接忽略）圍繞主題進(jìn)行思維發(fā)散，把與該主題相關(guān)的前因后果、來(lái)龍去脈整理清楚，同時(shí)搜集可以用于論證說(shuō)明自己想法的典型理論、事件、任務(wù)等。目的是訓(xùn)練考生圍繞題目進(jìn)行理性思考和分析的能力以及節(jié)約考試時(shí)間，提高寫(xiě)作速度（理論知識(shí)講解完畢）。所以我們的重點(diǎn)是理清思路，對(duì)語(yǔ)言細(xì)節(jié)表達(dá)不要過(guò)分在意以及不要過(guò)分深入，相對(duì)全面即可。

那么PFW到底應(yīng)該如何進(jìn)行呢？其實(shí)只要是從5個(gè)層面深入思考，尋找分析問(wèn)題的切入點(diǎn)。這5個(gè)層面簡(jiǎn)稱為DCDRE。為了使大家明白，我舉一個(gè)日常的例子來(lái)說(shuō)明PFW的應(yīng)用。讓大家深刻的理解到學(xué)了GRE寫(xiě)作，對(duì)于大家今后的日常生活的決策都有一定的意義啊。

這個(gè)例子就是我們賽拓教育漢口校區(qū)的高級(jí)課程規(guī)劃師Angela老師打算買一輛車，問(wèn)過(guò)我給她什么建議，因?yàn)樗龑?duì)汽車并不十分了解。于是在決策前我讓她思考了以下問(wèn)題：

1. 你對(duì)“汽車”的定義（Definition）是什么：

不同的人對(duì)汽車可能有不同的定義。有些人認(rèn)為汽車是純粹的代步工具；有些人會(huì)把汽車當(dāng)作身份和地位的象征；還有些人把汽車當(dāng)成自己忠實(shí)可靠的朋友；也有些人認(rèn)為汽車是完美結(jié)合了人類技術(shù)與藝術(shù)的工業(yè)產(chǎn)品。

對(duì)于汽車這一概念的不同認(rèn)知可能會(huì)影響到?jīng)Q策的大體方向。

2. 當(dāng)前的汽車可以分為多少種類（Category）?

例如，從車輛配置與豪華程度，可分為A級(jí)車，B級(jí)車，C級(jí)車；

從其主要實(shí)用功能可分為兩廂汽車，三廂汽車，轎跑車，跑車（我也想買�。�，SUV（sports utility vehicle—比較符合哦），跨界車，皮卡等；

從其能源形式可分為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)（常規(guī)選項(xiàng)），柴油發(fā)動(dòng)機(jī)，電動(dòng)汽車，混合動(dòng)力汽車（這個(gè)不錯(cuò)），其他清潔能源車等。

3. 評(píng)價(jià)一輛車主要從哪些領(lǐng)域（Domain）出發(fā)？

用于評(píng)價(jià)車輛各方面性能的只要指標(biāo)有：

發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)及排量，加速性能，油耗，安全性，外觀，內(nèi)飾，做工，車身尺寸，乘坐舒適性，配置，維修保養(yǎng)費(fèi)用，當(dāng)然還有價(jià)格。

了解這些問(wèn)題之后，就能夠?qū)?/span>“汽車”這一事物有一個(gè)整體性認(rèn)識(shí)。

接下來(lái)，需要從原因（Reason）和后果/影響（Effect）兩個(gè)層面出發(fā)，結(jié)合Angelal老師的實(shí)際情況進(jìn)行判斷：

4. 你買車的理由是什么？（有學(xué)生說(shuō)“錢多”我只能呵呵）

比如是為了日常生活代步？是為了節(jié)假日自駕游？是為了接送家人孩子？是經(jīng)常運(yùn)送一些較大物品？是為了創(chuàng)業(yè)需要，體現(xiàn)公司實(shí)力？或是對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)自身的成功？

5. 購(gòu)買不同的車型多帶來(lái)的后果可能是哪些？

購(gòu)買A級(jí)車，花費(fèi)少，在較為擁擠的地區(qū)停車相對(duì)方便。但其配置一般較低，開(kāi)出去不那么有面子。而且A級(jí)車空間往往相對(duì)比較擁擠，如果日常乘坐的人比較多，那么乘坐舒適度會(huì)有影響。

購(gòu)買中高級(jí)轎車，配置高，承坐舒適，但需要相對(duì)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

購(gòu)買小排量的汽車，油耗低，因而燃油話費(fèi)較為節(jié)省。但由于動(dòng)力有限，需要加速超車力不從心。

購(gòu)買大排量的汽車，動(dòng)力不成問(wèn)題，但燃油耗費(fèi)大，�不環(huán)保。

購(gòu)買新能源汽車，有利于環(huán)保，但充電問(wèn)題不好解決，且很多電動(dòng)汽車?yán)m(xù)航能力仍是瓶頸。

等等。

從以上層面出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際情況綜合考慮，相信Angela老師對(duì)于購(gòu)買什么車型會(huì)做出相對(duì)合理的判斷和決策吧。（至于最后Angela老師買了什么車，大家自己來(lái)問(wèn)她吧）

大家現(xiàn)在了解這種DCDRE的方法如何發(fā)散思維想思路了吧。至于怎么用到實(shí)際的GRE issue的題庫(kù)的題目上，我們只有在課堂上具體介紹羅。

我愛(ài)英文寫(xiě)作，我愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生們。

賽拓GRE名師米老師之GRE寫(xiě)作之ISSUE的全新有效解題思路分享到此為止！

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