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人工智能創(chuàng)意編程就是學(xué)習(xí)人工智能編程語言，通過工具來表達(dá)思想、探索、解決問題的過程。抓住小孩的興奮點(diǎn)，通過游戲、故事等方式模擬世界、感知世界，培養(yǎng)創(chuàng)造力；引導(dǎo)孩子把獨(dú)特創(chuàng)意變成看得見、摸得著的作品。人工智能是一個(gè)很廣闊的領(lǐng)域，很多編程語言都可以用于人工智能開發(fā)，比較常用的有Python、Java、Lisp、Prolog、C++等。

第一：建立初步的編程思想。少兒編程本身會(huì)為孩子建立一個(gè)初步的編程思想，這是學(xué)習(xí)少兒編程比較積極的意義。學(xué)習(xí)過編程的人都知道，學(xué)習(xí)編程的難點(diǎn)和重點(diǎn)主要在于編程思想的建立，而建立編程思想往往需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，而且越早建立編程思想越好。掌握了編程思想，也就意味著具備了一種新的思維方式，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)還是具有積極意義的。 第二：提升孩子的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)編程的過程中會(huì)讓孩子面對(duì)各種問題，而在解決這些問題的過程中，也會(huì)逐漸提升孩子的實(shí)踐能力。在當(dāng)前的教育體系下，孩子培養(yǎng)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)并不多，不僅中小學(xué)教育如此，當(dāng)前的高等教育也存在實(shí)踐能力培養(yǎng)不足的問題，而實(shí)踐能力不足是影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因之一。從這個(gè)角度來看，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程知識(shí)還是具有一定現(xiàn)實(shí)意義的。 第三：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。少兒編程與傳統(tǒng)的編程知識(shí)不同，少兒編程本身具有一定的創(chuàng)新性，孩子可以根據(jù)自己的想法來完成一些小的“創(chuàng)新”，這個(gè)過程也會(huì)激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

第一、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)：近年關(guān)于人工智能的話題和新聞大家都是尤為關(guān)注。部分企業(yè)、擁有過硬技術(shù)的平臺(tái)和有遠(yuǎn)見的個(gè)人相繼開始在人工智能的領(lǐng)域摸索前行，人工智能的時(shí)代正在席卷全球，推動(dòng)人工智能發(fā)展的核心技術(shù)之一就是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，這當(dāng)中也包含了編程技術(shù)，這也是編程能夠火爆的前提之一。 第二、應(yīng)試教育下升學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)：掌握編程的技能，更容易幫助孩子獲得名校錄取、申請(qǐng)國(guó)外留學(xué)的機(jī)會(huì)。國(guó)外高校十分看重孩子綜合素養(yǎng)與課外興趣的發(fā)展，編程技能可以說是最佳載體之一，信息競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，是國(guó)外高校的考量重點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，隨著國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新越來越重視，很多中學(xué)和高校都會(huì)參照孩子的綜合能力作為錄取考量。

少兒編程是需要一直不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助很大，可以歸納為以下7點(diǎn)： 1、強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個(gè)過程對(duì)孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。 2、培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度。 3、提高孩子的耐心，可以很好的鍛煉孩子延遲滿足感的能力，提高耐心，從編寫游戲，到玩游戲，是需要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過程。 4、增加孩子的抽象思考能力。 5、提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力。 6、提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。編程語言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運(yùn)用電腦的人溝通，這將是面對(duì)國(guó)際和未來競(jìng)爭(zhēng)的核心能力。 7、讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)，訓(xùn)練孩子的空間思考能力，增進(jìn)孩子解決問題的能力。所以建議孩子盡早學(xué)少兒編程。

1、編程能夠幫助孩子理解抽象概念 對(duì)于許多孩子來說，很多概念太抽象、離生活太遠(yuǎn)，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對(duì)于編程會(huì)有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體的大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。 2、編程能夠強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力 如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要用到各種各樣數(shù)學(xué)知識(shí)，并且還要調(diào)用抽象思維的能力。比如，孩子必須運(yùn)用邏輯來判斷應(yīng)該先編寫戰(zhàn)艦?zāi)囊徊糠值拇�碼，是先把戰(zhàn)艦畫出來，還是先讓它運(yùn)動(dòng)？這個(gè)思維過程就可以強(qiáng)化他的邏輯思維。 綜上所述，編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個(gè)過程中思維就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。