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ShineLAB 創(chuàng)始人受市教委邀請分享青少年人工智能編程教育主題
發(fā)布時間:2018-08-23 14:47:22
為探討人工智能給教育帶來的機遇與挑戰(zhàn),研討如何通過人工智能等新技術(shù)來推動教育的改革與創(chuàng)新,2018年5月15日,由上海市教育衛(wèi)生工作委員會宣傳處主辦的上海市“人工智能+教育”研討會在上海開放大學(xué)隆重舉行。
ShineLAB創(chuàng)始人Charles 受邀參加此次研討會并分享關(guān)于 人工智能與教育相結(jié)合,如何培養(yǎng)未來人工智能人才 等主題。ShineLAB的技術(shù)、系統(tǒng)、課程及培養(yǎng)理念得到了在場領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度認(rèn)可和歡迎。
ShineLAB從2016年開始一直在 豐富和雕琢 自己的 課程體系 ,孩子們從零基礎(chǔ)的codebear開始利用圖形化編程方式學(xué)習(xí)編程的基本概念,接著用codeair平臺及圖形化方式為機器人編程,最后不斷進階直到自己可以獨立設(shè)計智能硬件、物聯(lián)網(wǎng)等。每一種課程與課程之間都是 緊密相連,環(huán)環(huán)相扣 ,在孩子掌握前階課程的基礎(chǔ)上再逐漸增加學(xué)習(xí)的內(nèi)容和提升學(xué)習(xí)的難度,保證孩子 循序漸進的學(xué)習(xí)。另外,一個完整的編程課程要保證老師教授和孩子學(xué)習(xí)過程中的順暢,必定要絲毫不差。ShineLAB的每一個課程都是 經(jīng)過反復(fù)測試不斷精進 ,致力將學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗提升到最佳。
此外,純線上式學(xué)習(xí)真的可以學(xué)會編程嗎?這個答案值得商榷。但是我們看到 孩子學(xué)習(xí)過程中保證其專注力的難度 ,也看到了 實踐過程中各種線上老師所無法解決的突發(fā)問題 。那么純線下式教育會更好嗎?可能也無法就此得出定論;ヂ(lián)網(wǎng)時代,孩子學(xué)習(xí)的心得體會等會想 在線上社區(qū)交流 ,完成的作品也需要在網(wǎng)上展示,線上當(dāng)然也不可缺少。
ShineLAB正是深刻認(rèn)識到了這一點,成功的 將線上與線下相結(jié)合 ,孩子們在ShineLAB的線下教室跟老師面對面手把手的學(xué)習(xí), 遇到問題第一時間得到老師的 幫助和指導(dǎo) ,在線上發(fā)布自己的作品和交流,真正 快速高效 的學(xué)會編程。
因此很多家長反饋,在ShineLAB 1節(jié)課就可以快速掌握編程相關(guān)知識并創(chuàng)作出自己的作品,同時還可以學(xué)到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理等各方面的融合知識。在掌握編程技巧、提升邏輯思維的同時,也極大的拓廣了他們的知識面,激發(fā)了他們的好奇心。正是在如今資本對教育的影響不斷擴大的前提下,我們更應(yīng)該不斷去思考 教育的本質(zhì)是什么 。僅僅將知識展示和傳輸給孩子,只是做到了“教”。
但是 如何樹立孩子正確的人生觀和價值觀,如何幫他們塑造獨立人格和如何培養(yǎng)他們的實踐精神 等才是當(dāng)下教育工作者最應(yīng)該關(guān)心的問題。分享末尾,Charles提到ShineLAB的企業(yè)理念:“教”的部分未來可能會被AI部分取代,但言傳身教,耳濡目染的 “育” 作為培養(yǎng)人才之本, 是暫時不會被代替的 。
人工智能是未來社會發(fā)展的趨勢,而多學(xué)科融合的高端人才的培養(yǎng)應(yīng)該是目前的當(dāng)務(wù)之急。
ShineLAB以編程作為切入點,做多學(xué)科融合的實踐教育 ,相信會引領(lǐng)出一股教育浪潮,為中國乃至世界的未來輸送更多更強勢的科技人才。
對此,我們充滿期待。