教師資格證面試試講導(dǎo)入缺少新意？優(yōu)路教育為大家整理試講導(dǎo)入如何更精彩？詳情如下：
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中首先注意要精練。導(dǎo)入本身不是活動的主體，更不是活動的重點(diǎn)，因此時間不宜過長，以1～2分鐘為宜，導(dǎo)入語力求精練簡潔、集中概括，不說空話、廢話，不作毫無意義的重復(fù)，點(diǎn)到為止，不可喧賓奪主。其次，巧妙。導(dǎo)入重在引起幼兒的興趣，有效地調(diào)動其活動的積極性，因此導(dǎo)語要依據(jù)活動內(nèi)容，力求巧妙、有趣，既能造成懸念，又富有吸引力和感染力，讓考官耳目一新。就拿幼兒教育活動來說吧，教師常用的導(dǎo)入方式有談話導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、律動導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等，我們來一一分析：
1.談話導(dǎo)入
談話導(dǎo)入好用，而且不管任何活動都可以用，也不需要大家花費(fèi)時間精力去思考，但它太單調(diào)，不建議使用，不能讓你脫穎而出，一般建議在大家實(shí)在想不出什么好用的導(dǎo)入的情況下使用。使用時也盡量用在中大班，談話的內(nèi)容可以斟酌下，選擇一些有趣的、貼近幼兒生活實(shí)際的談話。
2.謎語導(dǎo)入
謎語導(dǎo)入有新意，但不好用，因?yàn)樵诳荚嚂r考生不一定能夠想出貼近主題的謎語。如果大家有的話，使用也是較好的一種導(dǎo)入方式。但需要注意的是不建議使用在小班活動中，特別是一些有難度的謎語，可以使用在中大班。在“演”的時候可以使用語音和語調(diào)營造出懸念的氛圍，加上一些動作就更好了。
3.情境導(dǎo)入
情境導(dǎo)入好用，也是比較有新意的導(dǎo)入方式，通過一個小故事創(chuàng)設(shè)一個情境，自然而然的引出主題。但在使用情境導(dǎo)入時需要注意，創(chuàng)設(shè)的情境要有趣、是符合孩子的興趣和需要的，在“演”的時候要在語言語調(diào)上進(jìn)行加工，也可以加入一些動作表演，情境導(dǎo)入之后，建議繼續(xù)將情境貫穿到你整個活動中，使整個活動更為連貫和自然。
4.律動導(dǎo)入
律動導(dǎo)入也是一個有新意的導(dǎo)入方式，但也需要大家去積累一些好用的律動，也可以準(zhǔn)備幾個通用的律動，比如“小火車開啦開啦開走了，坐火車實(shí)在是最奇妙，窗外的風(fēng)景這么好，不知跑到哪里去了?”接著說跑到了你的主題里去，引出主題。當(dāng)然也是需要加上動作表演，還可以加上旋律，唱出來，這樣既有了聽覺刺激也有視覺刺激，一下就把考官的眼球吸引了過來。
5.圖片導(dǎo)入
如果你的繪畫技能很好，你也可以在備考時準(zhǔn)備一幅與主題相呼應(yīng)的繪畫作品，使用圖片導(dǎo)入，展現(xiàn)你的特點(diǎn)，這也是個不錯的方法。
以上是比較常見了的導(dǎo)入。當(dāng)然，導(dǎo)入的方法還有很多，但不管大家使用哪種導(dǎo)入一定要“表演”到位，盡量使用自己的擅長的方式，體現(xiàn)自己的長處，避開自己的不足，從而使面試獲得高分。
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