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授課機(jī)構(gòu):南通科迅教育
地址:江蘇省南通市崇川區(qū)人民中路180號(hào)新亞大廈
網(wǎng)報(bào)價(jià)格:¥99
課程原價(jià):¥99
咨詢(xún)熱線:400-168-8684
課程詳情 學(xué)校簡(jiǎn)介 學(xué)校地址 網(wǎng)上報(bào)名
培訓(xùn)形式:
1、全日制(周一至周六白天 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
2、晚間班(周一、三、五 18:30-21:00)學(xué)習(xí);
3、周末班(周六 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
4、業(yè)余班(周一至周六08:30-21:00自定義時(shí)間段)學(xué)習(xí);
5、小班授課,每期10人左右,免費(fèi)重修,直至就業(yè)。
報(bào)名條件:
1、年齡要求:18 周歲(含)以上;
2、招生要求:設(shè)計(jì)愛(ài)好者、對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有濃厚興趣;
3、其他要求:具備計(jì)算機(jī)的基本操作。
就業(yè)方向:
室內(nèi)設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理
課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)階段:
CAD首周
1、CAD初階命令學(xué)習(xí)
繪制大量的簡(jiǎn)單平面幾何圖形,平面幾何是一門(mén)研究平面內(nèi)幾何圖形性質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)習(xí)幾何基本知識(shí),主要是學(xué)會(huì)抽象、分析、解決問(wèn)題的依據(jù)、方法,在實(shí)際運(yùn)用中逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維、邏輯思維及推理論證的能力。
2、CAD中階命令學(xué)習(xí)
本部分通過(guò)CAD命令繪制三視圖,三視圖是理解平面、立面、剖面重要且基礎(chǔ)的知識(shí),必須在清楚地了解三視圖形成過(guò)程的前提下,從而理解并初步能應(yīng)用三視圖的投影規(guī)律看、畫(huà)簡(jiǎn)單的三視圖。
3、CAD中高階命令學(xué)習(xí)
本部分學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單建筑平面圖與建筑立面圖,建筑平面圖,又可簡(jiǎn)稱(chēng)平面圖,是將新建建筑物或構(gòu)筑物的墻、門(mén)窗、樓梯、地面及內(nèi)部功能布局等建筑情況,以水平投影方法和相應(yīng)的圖例所組成的圖紙。
CAD第二周
1、CAD室內(nèi)設(shè)計(jì)繪圖規(guī)范
設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范繪圖格式,標(biāo)準(zhǔn)圖層樣式、標(biāo)注樣式。通過(guò)設(shè)置在一套標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)設(shè)計(jì) CAD環(huán)境中繪畫(huà)室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖
2、人體工程學(xué)
根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù),從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等,以確定空間范圍。確定人和人際在室內(nèi)活動(dòng)所需空間,確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍。這部分是理解室內(nèi)設(shè)計(jì)平面布置基礎(chǔ)的理論學(xué)習(xí)。
3、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)原始結(jié)構(gòu)圖,按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解原始結(jié)構(gòu)圖的各部分組成,圖紙內(nèi)容組成。
CAD第三周
1、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制拆除墻體圖、新建墻體圖,按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解學(xué)習(xí)房屋墻體結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)房屋主要,常見(jiàn)結(jié)構(gòu),判別墻體是否可拆除。學(xué)習(xí)新建砌筑墻體,了解砌筑墻體材料。
2、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪畫(huà)平面布置圖、概述平面布置圖的內(nèi)容,了解平面布置圖的組成,學(xué)習(xí)了解繪制平面圖的方法、技巧、及初步的一些常見(jiàn)問(wèn)題。
3、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制地面鋪裝圖。按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。了解裝飾裝修地面、墻面常用材料;了解行業(yè)市場(chǎng)常見(jiàn)材料,包括材料的名稱(chēng)與規(guī)格。
4、室內(nèi)戶(hù)型
了解室內(nèi)空間戶(hù)型,學(xué)習(xí)墻體的改造方案、平面布局的基本原則、室內(nèi)空間的劃分,空間區(qū)域的基本功能,室內(nèi)平面的組織原則。
5、室內(nèi)設(shè)計(jì)電路理論
學(xué)習(xí)室內(nèi)戶(hù)型電路理論知識(shí),掌握室內(nèi)空間電路改造知識(shí),了解學(xué)習(xí)電路的常用設(shè)備,通過(guò)理論學(xué)習(xí)為后期繪制配電系統(tǒng)圖、開(kāi)關(guān)圖、強(qiáng)電圖、弱電圖打下基礎(chǔ)。
6、室內(nèi)天花設(shè)計(jì)
本部分學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)天花布置圖、天花尺寸圖、燈位尺寸圖、按照室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制圖。學(xué)習(xí)了解室內(nèi)天花設(shè)計(jì),天花的風(fēng)格與造型。
CAD第四周
1、繪制CAD施工圖
本部分學(xué)習(xí)繪制配電系統(tǒng)圖、插座布置圖。講述圖紙繪畫(huà)的內(nèi)容,如何規(guī)范用圖形表達(dá)電路圖紙,認(rèn)識(shí)電路圖紙的組成以及圖紙繪畫(huà)中的注意點(diǎn)。
2、室內(nèi)立面造型
本部分學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)常見(jiàn)立面造型墻面,同時(shí)了解立面造型構(gòu)造與材料。在學(xué)會(huì)立面造型的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)造型內(nèi)部構(gòu)造,內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式。
3、繪制CAD施工圖
本部分通過(guò)上節(jié)所學(xué)立面造型與裝修裝飾構(gòu)造的理論知識(shí),學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)立面圖和內(nèi)部構(gòu)造大樣節(jié)點(diǎn)圖。講述制圖的規(guī)范:線型、顏色、圖層、虛實(shí)線的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),繪制規(guī)范的立面與大樣圖。
關(guān)于我們:
南通科迅室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心是科迅教育旗下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!近300家裝飾公司深入合作,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的學(xué)員90%以上都順利進(jìn)入相關(guān)公司就業(yè)。南通科迅正以專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理,特色經(jīng)營(yíng)模式在國(guó)內(nèi)保持快速,穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢(shì),發(fā)展前景尤其可觀。以學(xué)員為中心,開(kāi)創(chuàng)教育培訓(xùn)的新篇章。
南通科迅教育室內(nèi)培訓(xùn)培訓(xùn)中心有著一套獨(dú)特的教育理念,以學(xué)習(xí)者為中心面向個(gè)人及機(jī)構(gòu),不斷追求提升學(xué)員自身價(jià)值為目標(biāo),是一家提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的領(lǐng)航培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本著理論與實(shí)踐相結(jié)合,依托專(zhuān)業(yè)師資力量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)實(shí)用性,社會(huì)化的人才為己任,確保學(xué)員學(xué)有所成,前程無(wú)憂。由于準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位和出色的教學(xué)水準(zhǔn),在業(yè)內(nèi)享有很高的美譽(yù)度,學(xué)校獨(dú)特的管理模式和教學(xué)方法的優(yōu)越以及良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)員可從零基礎(chǔ)開(kāi)始培
科迅教育專(zhuān)注IT技能培養(yǎng),致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才,以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、.NET工程師、UI交互設(shè)計(jì)師、電商運(yùn)營(yíng)師、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、iOS工程師、C/C++工程師、軟件測(cè)試工程師、Linux云計(jì)算工程師、Python工程師、大數(shù)據(jù)工程師、Unity開(kāi)發(fā)工程師、AR/VR開(kāi)發(fā)工程師、人工智能開(kāi)發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+課程學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生的編碼數(shù)量度更高,文檔編寫(xiě)能力更強(qiáng),從而在實(shí)際工作中得到良好的應(yīng)用。

科迅教育擁有一支業(yè)內(nèi)人數(shù)眾多、陣容強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大的師資隊(duì)伍現(xiàn)已擁有逾15名專(zhuān)職培訓(xùn)教師,已率先實(shí)現(xiàn)了IT行業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、科學(xué)化分工。創(chuàng)立O2O教學(xué)體系,針對(duì)全國(guó)IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢(shì),打造從線上到線下的全方位、一體化教學(xué)體系,目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)夢(mèng)想。
實(shí)戰(zhàn):科迅教育與多家企業(yè)實(shí)體達(dá)成親密合作關(guān)系,創(chuàng)造“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”模式,學(xué)員在實(shí)訓(xùn)課程中,可以直接進(jìn)入合作企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),親自參與項(xiàng)目的運(yùn)作,真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所成,避免了培訓(xùn)帶來(lái)的理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端。目前科迅為百度、新浪、搜狐、聯(lián)想、阿里巴巴、中軟、華為、摩托羅拉、IBM等多家知名企業(yè)培養(yǎng)輸送IT人才。對(duì)社會(huì):長(zhǎng)懷感恩 、 分享回饋,注重環(huán)保。

小班制培訓(xùn),老師全程在身邊
實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目前,需求分析
學(xué)員完成一套項(xiàng)目,進(jìn)行項(xiàng)目演示
學(xué)習(xí)環(huán)境




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針對(duì)企業(yè)特殊的人才標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,制定培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)大綱,對(duì)社會(huì)招收在職或畢業(yè)大學(xué)生,學(xué)員完成標(biāo)準(zhǔn)課程和企業(yè)特殊課程后,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核,合格者被企業(yè)錄用,適合于因擴(kuò)大再生產(chǎn)急需符合本企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)人員的企業(yè)。

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2012年開(kāi)始兼任科迅教育輔導(dǎo)員一職,定期為科迅學(xué)員提供學(xué)習(xí)心態(tài)、求職技巧、職場(chǎng)規(guī)則等方面的輔導(dǎo)與培訓(xùn),效果甚佳。在總結(jié)多年不同行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)科迅的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)的素質(zhì)教育課程,每周定期開(kāi)課,務(wù)必讓科迅學(xué)子在接受專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí),不斷改善和提高個(gè)人綜合素質(zhì),確保能以最佳的狀態(tài)學(xué)成畢業(yè),順利就業(yè)。

“以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨”,我們一直在踐行!

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