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南通Java培訓(xùn)怎么樣？科迅推出0元入學(xué)，先學(xué)習(xí)再付款，不再擔(dān)心學(xué)費(fèi)問題；0基礎(chǔ)開學(xué)，無需擔(dān)心學(xué)歷文化程度，教會為止；多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，全部都具備高級教師證，比那些所謂的設(shè)計總監(jiān)更懂學(xué)員。今天，小編給大家分享一篇技術(shù)文章。
技術(shù)分享：Java培訓(xùn)學(xué)習(xí)中面向過程與面向?qū)ο蟮膬?yōu)缺點(diǎn)
面向過程與面向?qū)ο笫荍ava學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)問題，現(xiàn)由科迅Java學(xué)科的老師將二者進(jìn)行對比總結(jié)，以方便理解記憶和使用。
面向過程的優(yōu)點(diǎn)：性能比面向?qū)ο蟾撸驗(yàn)轭愓{(diào)用時需要實(shí)例化，開銷比較大，比較消耗資源;面向過程的缺點(diǎn)：沒有面向?qū)ο笠拙S護(hù)、易復(fù)用、易擴(kuò)展。
面向?qū)ο蟮膬?yōu)點(diǎn)：易維護(hù)、易復(fù)用、易擴(kuò)展，由于面向?qū)ο笥蟹庋b、繼承、多態(tài)性的特性，可以設(shè)計出低耦合的系統(tǒng)，使系統(tǒng)更加靈活、更加易于維護(hù);面向?qū)ο蟮娜秉c(diǎn)：性能比面向過程低。
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的一些顯著的特性包括：
程序設(shè)計的重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)而不是過程; 程序被劃分為所謂的對象; 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為表現(xiàn)對象的特性而設(shè)計; 函數(shù)作為對某個對象數(shù)據(jù)的操作，與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)緊密的結(jié)合在一起;數(shù)據(jù)被隱藏起來，不能為外部函數(shù)訪問; 對象之間可以通過函數(shù)溝通; 新的數(shù)據(jù)和函數(shù)可以在需要的時候輕而易舉的添加進(jìn)來; 在程序設(shè)計過程中遵循由下至上(bottom-up)的設(shè)計方法。
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計在程序設(shè)計模式中是一個新的概念，對于不同的人可能意味著不同的內(nèi)容。我們對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的定義是“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計是一種方法，這種方法為數(shù)據(jù)和函數(shù)提供共同的獨(dú)立內(nèi)存空間，這些數(shù)據(jù)和函數(shù)可以作為模板以便在需要時創(chuàng)建類似模塊的拷貝。這樣的程序設(shè)計方法稱為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計�！�
從以上定義可以看到，一個對象被認(rèn)為是計算機(jī)內(nèi)存中的一個獨(dú)立區(qū)間，在這個區(qū)間中保存著數(shù)據(jù)和能夠訪問數(shù)據(jù)的一組操作。因?yàn)閮?nèi)存區(qū)間是相互獨(dú)立的，所以對象可以不經(jīng)修改就應(yīng)用于多個不同的程序中。
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科迅教育專注IT技能培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨，是一家集Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、.NET工程師、UI交互設(shè)計師、電商運(yùn)營師、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、iOS工程師、C/C++工程師、軟件測試工程師、Linux云計算工程師、Python工程師、大數(shù)據(jù)工程師、Unity開發(fā)工程師、AR/VR開發(fā)工程師、人工智能開發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+課程學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生的編碼數(shù)量度更高，文檔編寫能力更強(qiáng)，從而在實(shí)際工作中得到良好的應(yīng)用。
科迅教育擁有一支業(yè)內(nèi)人數(shù)眾多、陣容強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍現(xiàn)已擁有逾15名專職培訓(xùn)教師，已率先實(shí)現(xiàn)了IT行業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、科學(xué)化分工。創(chuàng)立O2O教學(xué)體系，針對全國IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢，打造從線上到線下的全方位、一體化教學(xué)體系，目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)夢想。
實(shí)戰(zhàn)：科迅教育與多家企業(yè)實(shí)體達(dá)成親密合作關(guān)系，創(chuàng)造“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”模式，學(xué)員在實(shí)訓(xùn)課程中，可以直接進(jìn)入合作企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，親自參與項(xiàng)目的運(yùn)作，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，避免了培訓(xùn)帶來的理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端。目前科迅為百度、新浪、搜狐、聯(lián)想、阿里巴巴、中軟、華為、摩托羅拉、IBM等多家知名企業(yè)培養(yǎng)輸送IT人才。對社會：長懷感恩 、 分享回饋，注重環(huán)保。
小班制培訓(xùn)，老師全程在身邊
實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目前，需求分析
學(xué)員完成一套項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目演示
學(xué)習(xí)環(huán)境
我們有健全的企業(yè)培訓(xùn)課程體系！
專門為企業(yè)的不同崗位、不同工種進(jìn)行崗位素質(zhì)培訓(xùn)而提供的一種模式，由專家進(jìn)行調(diào)研、把診，針對病因和目標(biāo)制定培訓(xùn)方案，組織全員工定期上課，課程結(jié)束后按職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)考核，并重新定級定崗，適合于提升市場競爭力的企業(yè)。
針對企業(yè)特殊的人才標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，制定培訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱，對社會招收在職或畢業(yè)大學(xué)生，學(xué)員完成標(biāo)準(zhǔn)課程和企業(yè)特殊課程后，經(jīng)過嚴(yán)格考核，合格者被企業(yè)錄用，適合于因擴(kuò)大再生產(chǎn)急需符合本企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)人員的企業(yè)。
這只是其中一小部分就業(yè)企業(yè)，這就是實(shí)力的見證��！
最全、最新的課程體系!
資深級的專家團(tuán)隊(duì)講師助您圓夢成功!
2012年開始兼任科迅教育輔導(dǎo)員一職，定期為科迅學(xué)員提供學(xué)習(xí)心態(tài)、求職技巧、職場規(guī)則等方面的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，效果甚佳。在總結(jié)多年不同行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對科迅的實(shí)際情況，精心設(shè)計了一套系統(tǒng)的素質(zhì)教育課程，每周定期開課，務(wù)必讓科迅學(xué)子在接受專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時，不斷改善和提高個人綜合素質(zhì)，確保能以最佳的狀態(tài)學(xué)成畢業(yè)，順利就業(yè)。
“以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨”，我們一直在踐行！
學(xué)校名稱：南通科迅教育
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授課地址：江蘇省南通市崇川區(qū)人民中路180號新亞大廈 預(yù)約參觀
