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南京室內(nèi)設(shè)計師培訓(xùn),打贏畢業(yè)職場翻身仗!每年畢業(yè)季,就業(yè)實習(xí)都會成為熱門話題刷爆各大社交平臺。越來越多的同學(xué),開始關(guān)注起畢業(yè)時該做什么樣的選擇。畢竟,又是新的人生十字路口,如果能有一個答案,至少會安心許多。不得不說,相比父母一代的生存煩惱,我們這一代的焦慮越發(fā)顯的“虛無縹緲”。因為我們中的大多數(shù)人,正面臨的是充滿不確定性的未來。這種困惑多是關(guān)于內(nèi)心的混亂,關(guān)于目標(biāo)的茫然,甚至是不知道明天會在哪里。
很多來向科迅老師咨詢的同學(xué),都會問相似的一個問題:“我剛畢業(yè)找工作總是碰壁,自己學(xué)的專業(yè)又不是對口的,想著學(xué)一門技能傍身,聽說室內(nèi)設(shè)計行業(yè)有前景,收入發(fā)展有不錯,但像我這樣0基礎(chǔ)從頭開始學(xué)真的OK嗎?”其實這是目前很多畢業(yè)生都會面臨的問題,不光是室內(nèi)設(shè)計行業(yè),其他行業(yè)亦如此。比如學(xué)新聞的轉(zhuǎn)行做了銷售、學(xué)會計的轉(zhuǎn)行做了編輯、學(xué)土木工程的轉(zhuǎn)行做了電子、學(xué)機械的轉(zhuǎn)行做了程序員......然而相對于銷售、編輯等行業(yè),室內(nèi)設(shè)計是一個技術(shù)活,沒有專業(yè)知識,那是行不通的。這也決定了室內(nèi)設(shè)計師的不可替代性,不是室內(nèi)裝飾公司隨便招一個人就可以立馬上手的。很多人在轉(zhuǎn)行跨界去接觸一個自己從來不懂的行業(yè)時往往內(nèi)心充滿了恐懼,也許會高估了這個行業(yè)的難度,當(dāng)然室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的難度還是有的,不是誰都能隨隨便便成功。那么0基礎(chǔ)非科班出身怎樣才能學(xué)好室內(nèi)設(shè)計呢?
作為畢業(yè)生,首先你要思考清楚,花了四年學(xué)的專業(yè)真的就一文不值嗎?是否還有可以利用上所知所學(xué)的可能性了?如果沒有,那你面臨的就是轉(zhuǎn)行的問題,明確行業(yè)很重要。比如要做室內(nèi)設(shè)計行業(yè)等。不要總是聽別人說室內(nèi)設(shè)計師吃香,別人說的永遠都是片面的,不管好的一面還是壞的一面,你即將踏入社會必須要有自己的判斷能力,你是否有去招聘網(wǎng)站瀏覽下室內(nèi)設(shè)計師的基本技能和崗位需求?你是否有和真的室內(nèi)設(shè)計師做過深入溝通?.......
同學(xué)們,轉(zhuǎn)行前,你需要做的功課還很多很多。各行各業(yè)都有各自的發(fā)展優(yōu)勢和人才需求缺口,室內(nèi)設(shè)計同樣如此,你要真的考慮好轉(zhuǎn)行了,那么請結(jié)合自己的興趣愛好和以后的發(fā)展方向選擇最適合自己的那一行。青春短暫,20-30歲這段人生中“最混亂的階段”,也是一段“充滿不確定的必經(jīng)之路”,我們有機會試錯,但不是永遠都徘徊停留在原地,所以沒有太多的時間去這里學(xué)一點,哪里也學(xué)一點,我們需要做的是,堅持一個方向,并在短期內(nèi)達到企業(yè)上所需要掌握的能力,快速進入到企業(yè),積累經(jīng)驗并不斷提升。
很多人會說,其實我也就聽說室內(nèi)設(shè)計這行不錯,但自己并沒有特別大的興趣,而且也完全不懂......興趣重要嗎?當(dāng)然重要,都說興趣是最好的老師,如果你是帶著興趣去學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計,那么我敢肯定,你一定會在短時間內(nèi)突飛猛進。而如果沒有興趣呢,難道就不能學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計嗎?難道那些學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的人都是出于興趣嗎?在現(xiàn)階段,驅(qū)動大多數(shù)人轉(zhuǎn)行到室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的最基礎(chǔ)的動機就是薪水收入和發(fā)展?jié)摿Π伞?/span>
房地產(chǎn)市場發(fā)展越來越好,越來越多室內(nèi)裝修需求,都需要室內(nèi)設(shè)計人才去實現(xiàn),這個行
科迅教育專注IT技能培養(yǎng),致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才,以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、.NET工程師、UI交互設(shè)計師、電商運營師、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、iOS工程師、C/C++工程師、軟件測試工程師、Linux云計算工程師、Python工程師、大數(shù)據(jù)工程師、Unity開發(fā)工程師、AR/VR開發(fā)工程師、人工智能開發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓(xùn)機構(gòu)。通過項目實戰(zhàn)+課程學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生的編碼數(shù)量度更高,文檔編寫能力更強,從而在實際工作中得到良好的應(yīng)用。

科迅教育擁有一支業(yè)內(nèi)人數(shù)眾多、陣容強大的培訓(xùn)團隊,強大的師資隊伍現(xiàn)已擁有逾15名專職培訓(xùn)教師,已率先實現(xiàn)了IT行業(yè)師資團隊的精細化、科學(xué)化分工。創(chuàng)立O2O教學(xué)體系,針對全國IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢,打造從線上到線下的全方位、一體化教學(xué)體系,目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學(xué)子實現(xiàn)高薪就業(yè)夢想。
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小班制培訓(xùn),老師全程在身邊
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針對企業(yè)特殊的人才標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,制定培訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱,對社會招收在職或畢業(yè)大學(xué)生,學(xué)員完成標(biāo)準(zhǔn)課程和企業(yè)特殊課程后,經(jīng)過嚴(yán)格考核,合格者被企業(yè)錄用,適合于因擴大再生產(chǎn)急需符合本企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)人員的企業(yè)。

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2012年開始兼任科迅教育輔導(dǎo)員一職,定期為科迅學(xué)員提供學(xué)習(xí)心態(tài)、求職技巧、職場規(guī)則等方面的輔導(dǎo)與培訓(xùn),效果甚佳。在總結(jié)多年不同行業(yè)的工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,針對科迅的實際情況,精心設(shè)計了一套系統(tǒng)的素質(zhì)教育課程,每周定期開課,務(wù)必讓科迅學(xué)子在接受專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時,不斷改善和提高個人綜合素質(zhì),確保能以最佳的狀態(tài)學(xué)成畢業(yè),順利就業(yè)。

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