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首先：設(shè)計(jì)能力
面試時(shí)請(qǐng)帶上你認(rèn)為你做的優(yōu)秀的2－3個(gè)左右的作品，當(dāng)然是優(yōu)秀的都可以帶，但是一定不要帶陳年過(guò)氣的作品，會(huì)讓面試官認(rèn)為你的設(shè)計(jì)不與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)在用戶脫離了。如果是相當(dāng)優(yōu)秀的作品，也可以當(dāng)做一張牌。
其次，可能面試官會(huì)把你的效果圖和終上線產(chǎn)品的頁(yè)面相比較，為什么？這是看你的執(zhí)行力與推動(dòng)能力。
關(guān)于設(shè)計(jì)面試官常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題：
你的設(shè)計(jì)理念是什么？
評(píng)價(jià)一下你的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
你是如何獲取靈感，并如何執(zhí)行的？
說(shuō)一下你設(shè)計(jì)一款A(yù)PP的想法和思路。
多人設(shè)計(jì)產(chǎn)品模塊時(shí)如何統(tǒng)一視覺(jué)風(fēng)格？
請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)一下該產(chǎn)品用色的方案推演……
其次：思維能力
優(yōu)秀的邏輯能力，面試官想要知道的是，一個(gè)產(chǎn)品的從無(wú)到有，設(shè)計(jì)師是如何參與其中的，一個(gè)設(shè)計(jì)方案的推演到落地，設(shè)計(jì)師是如何執(zhí)行的。比如領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)中秋要做一個(gè)中秋抽獎(jiǎng)活動(dòng)，根據(jù)這句話作出完整的原型、交互、設(shè)計(jì)稿，作出效果圖，這就是思維能力。當(dāng)然這個(gè)能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)于效果圖的優(yōu)秀程度。
再者：溝通能力
從幾家公司的職位要求上來(lái)看，公司對(duì)于溝通能力還是比較重視的。設(shè)計(jì)師需要溝通的地方還是很多的，要和產(chǎn)品溝通，和運(yùn)營(yíng)溝通，和技術(shù)溝通……如果想要在工作中化被動(dòng)為主動(dòng)就需要有很強(qiáng)的溝通能力，你需要讓別人明白你設(shè)計(jì)的意圖，需要協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)效果和技術(shù)實(shí)現(xiàn)之間的矛盾等等，一個(gè)情商高的人往往能讓別人更愿意聽你的意見(jiàn)。
后：抗壓能力
這里就會(huì)有HR的幾大問(wèn)題來(lái)了解你的抗壓能力:
如果多需求同時(shí)接到該如何做？
項(xiàng)目被延后或提早之后的該怎么辦？
對(duì)于加班這個(gè)事情怎么看？
談一談你設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到困難的事，并說(shuō)一下是如何解決的。
到一個(gè)新的公司你認(rèn)為怎么快速的參與到項(xiàng)目中去。
每個(gè)人的回答當(dāng)然不一定相同，但你可以對(duì)這些問(wèn)題做一些準(zhǔn)備，讓自己在被問(wèn)到的時(shí)候不至于卡殼，回答不上來(lái)，給面試官留下不好的印象。整個(gè)面試過(guò)程一定要表現(xiàn)自己非常自信，并且有能力把工作做好，如果自己都懷疑自己，那hr必然也懷疑你的能力。當(dāng)然自信≠自負(fù)！
后祝大家都能找到心儀的工作，加油吧！
科迅教育專注IT技能培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨，是一家集Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、.NET工程師、UI交互設(shè)計(jì)師、電商運(yùn)營(yíng)師、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、iOS工程師、C/C++工程師、軟件測(cè)試工程師、Linux云計(jì)算工程師、Python工程師、大數(shù)據(jù)工程師、Unity開發(fā)工程師、AR/VR開發(fā)工程師、人工智能開發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+課程學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生的編碼數(shù)量度更高，文檔編寫能力更強(qiáng)，從而在實(shí)際工作中得到良好的應(yīng)用。
科迅教育擁有一支業(yè)內(nèi)人數(shù)眾多、陣容強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍現(xiàn)已擁有逾15名專職培訓(xùn)教師，已率先實(shí)現(xiàn)了IT行業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、科學(xué)化分工。創(chuàng)立O2O教學(xué)體系，針對(duì)全國(guó)IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢(shì)，打造從線上到線下的全方位、一體化教學(xué)體系，目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)夢(mèng)想。
實(shí)戰(zhàn)：科迅教育與多家企業(yè)實(shí)體達(dá)成親密合作關(guān)系，創(chuàng)造“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”模式，學(xué)員在實(shí)訓(xùn)課程中，可以直接進(jìn)入合作企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，親自參與項(xiàng)目的運(yùn)作，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，避免了培訓(xùn)帶來(lái)的理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端。目前科迅為百度、新浪、搜狐、聯(lián)想、阿里巴巴、中軟、華為、摩托羅拉、IBM等多家知名企業(yè)培養(yǎng)輸送IT人才。對(duì)社會(huì)：長(zhǎng)懷感恩 、 分享回饋，注重環(huán)保。
小班制培訓(xùn)，老師全程在身邊
實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目前，需求分析
學(xué)員完成一套項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目演示
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我們有健全的企業(yè)培訓(xùn)課程體系！
專門為企業(yè)的不同崗位、不同工種進(jìn)行崗位素質(zhì)培訓(xùn)而提供的一種模式，由專家進(jìn)行調(diào)研、把診，針對(duì)病因和目標(biāo)制定培訓(xùn)方案，組織全員工定期上課，課程結(jié)束后按職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考核，并重新定級(jí)定崗，適合于提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。
針對(duì)企業(yè)特殊的人才標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，制定培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)大綱，對(duì)社會(huì)招收在職或畢業(yè)大學(xué)生，學(xué)員完成標(biāo)準(zhǔn)課程和企業(yè)特殊課程后，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核，合格者被企業(yè)錄用，適合于因擴(kuò)大再生產(chǎn)急需符合本企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)人員的企業(yè)。
這只是其中一小部分就業(yè)企業(yè)，這就是實(shí)力的見(jiàn)證��！
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2012年開始兼任科迅教育輔導(dǎo)員一職，定期為科迅學(xué)員提供學(xué)習(xí)心態(tài)、求職技巧、職場(chǎng)規(guī)則等方面的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，效果甚佳。在總結(jié)多年不同行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)科迅的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)的素質(zhì)教育課程，每周定期開課，務(wù)必讓科迅學(xué)子在接受專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，不斷改善和提高個(gè)人綜合素質(zhì)，確保能以最佳的狀態(tài)學(xué)成畢業(yè)，順利就業(yè)。
“以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨”，我們一直在踐行！
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