關(guān)鍵詞：南京納思書院輔導(dǎo)學(xué)校 南京學(xué)習(xí)輔導(dǎo)學(xué)校 南京高中輔導(dǎo)班

南京高考培訓(xùn)-納思書院南京高考語文沖刺班

南京高考培訓(xùn)-納思書院組織哈佛、北大、北師大、浙大等名校的教育研究專家和學(xué)者，成立了“學(xué)習(xí)動力技術(shù)研究中心”，尋找與孩子天性合作的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，讓學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，心理充滿自信，能力獲得全面提升。

南京高考培訓(xùn)-納思書院組織國內(nèi)外家庭教育專家、成功的家庭教育者成立了“家庭教育研究中心”，深入社區(qū)舉辦親子教育講座，致力于父母效能的提高，變父母的負(fù)面阻礙為正向支持。

南京高考培訓(xùn)-納思書院組織“中高考命題專家和閱卷老師”、“一線教考名師”、“知名教育及心理學(xué)專家”、“歷年高考狀元”成立了“教育考試研究中心”，潛心研究考試規(guī)律，追蹤考試動態(tài)，預(yù)測命題方向，總結(jié)應(yīng)試技巧，幫助學(xué)生輕松考出最優(yōu)成績。2009、2010連續(xù)2年的《浙江省中高考論壇》讓近千學(xué)生獲益匪淺。

2009年中高考，上重點(diǎn)線人數(shù)及進(jìn)步幅度再創(chuàng)歷史新高。張亦芯以724分考取香港大學(xué)；沈凌波接受納思的幫助成為高考狀元……在南京高考培訓(xùn)?納思書院，每一位孩子都能短期內(nèi)快速提升成績，普通生平均提高100分，優(yōu)秀生平均提高30?40分，而長期參加納思個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)生有97.9%的同學(xué)成績能達(dá)到優(yōu)秀。

南京高考培訓(xùn)-納思書院通過對學(xué)生個(gè)體的全面支持，關(guān)注學(xué)校教育，助力家庭教育，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長和心靈成長。打造線上線下無縫結(jié)合的高效個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，借現(xiàn)代心理技術(shù)，塑造健全人格，為每一位學(xué)生贏得更好的升學(xué)機(jī)會和成長機(jī)會。南京高考培訓(xùn)-納思書院通過改變一個(gè)個(gè)孩子，而改變背后的一個(gè)個(gè)家庭，最終成為改變中國的重要力量。

南京高考培訓(xùn)-納思書院南京高考語文沖刺班

南京高考語文沖刺班

一、備考不能過早“聚焦”，以免孤陋寡聞

教師正確引導(dǎo)學(xué)生從求知的角度出發(fā)看高考，學(xué)生就會少一點(diǎn)浮躁，少一點(diǎn)急功近利之心。有些學(xué)生從高一起就對準(zhǔn)高考，非課本參考書不感興趣，孤陋寡聞，自以為這樣就能“聚焦”，就能贏下高考，但事實(shí)卻往往是適得其反。

語文復(fù)習(xí)應(yīng)該分塊歸納，即按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，采取不同的方法進(jìn)行�；�礎(chǔ)知識，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會咬文嚼字，強(qiáng)調(diào)在快速的多次重復(fù)中加深記憶,以此來深刻理解和把握詞語的書寫和意義；閱讀，教師要引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上；寫作，教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀，多思，多實(shí)踐，學(xué)會借鑒與“化用”他人作文的亮點(diǎn)。

二、分清輕重主次，全力補(bǔ)漏補(bǔ)弱

高三語文復(fù)習(xí)，教師應(yīng)該堅(jiān)持這樣的方針：要分清各個(gè)知識點(diǎn)的輕重主次，全力補(bǔ)漏補(bǔ)弱，即要要求學(xué)生對自己學(xué)得好又學(xué)得輕松的知識點(diǎn)給予充分信任，少花時(shí)間去“磨”，以便節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱點(diǎn)上。提高語文基礎(chǔ)運(yùn)用能力，可以要求學(xué)生拿出以前的練習(xí)本和試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、�？继庍M(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生對自己的情況做到胸中有數(shù)，以便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。關(guān)于提高作文水平，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間看書看報(bào)的良好習(xí)慣，并要求學(xué)生多讀優(yōu)秀范文，讓他們學(xué)會借他山之石攻玉。

三、積累是成功的法寶

教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用“課前三分鐘”加“課始五分鐘”誦讀課文或優(yōu)秀例文。這樣可以一方面引導(dǎo)學(xué)生增長見識，另一方面會使學(xué)生通過日積月累獲益匪淺。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生每節(jié)課都堅(jiān)持聽寫三五個(gè)精煉的詞語或一兩句名句，讓學(xué)生學(xué)會在作文中如何運(yùn)用。

四、重人文，多溝通，情感相融，方能起好鋪墊作用

語文作為人文學(xué)科的重要內(nèi)容，決定了它的教學(xué)目標(biāo)必須立人，即全面培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。一句話，語文教學(xué)如不注重對學(xué)生精神成長的關(guān)懷，不注重弘揚(yáng)人文精神，關(guān)注精神，激揚(yáng)生命，那語文教學(xué)要提高成績就很難實(shí)現(xiàn)。高三學(xué)生普遍心理壓力大，精神負(fù)擔(dān)重,需要教師較多的關(guān)愛與心理疏導(dǎo)，才能輕松愉快地學(xué)習(xí),輕松愉快地迎接高考。

五、實(shí)行考試分層要求，讓學(xué)生品味到成功的喜悅

常言道興趣是最好的老師。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平、身心特點(diǎn)、認(rèn)知能力、思維能力等的差別，分別給學(xué)生制定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。每次考試，閱卷給分時(shí)教師都要靈活處理，體現(xiàn)不同的要求??對成績好的從嚴(yán)要求，該扣分的就扣分；對成績差的從寬要求，可扣可不扣分的就不扣分，以增強(qiáng)這部分學(xué)生的自信心，讓他們體會到成功的快樂，從對學(xué)習(xí)語文越來越有興趣。