眾所周知，托�？谡Z是聽說讀寫中拿到高分比較困難的一項，同時也是短時間內(nèi)提分比較困難的一項。那些口語拿高分的同學們都是怎么練就一口幫幫的口語的呢?今天就來看看一個口語提分案例，說不定就能學到幾招呢!

　　口語問題

　　陳同學，在美聯(lián)出國考試托福課練習后，相比上次考試，他的成績提高了5分，很不容易。這里面有老師方法論的指導，也有自己大量的練習，主要可以總結(jié)為以下兩點：

　　張口練習，糾正語音

　　積累語料，靈活運用

　　陳同學本身的英語功底還是不錯的，語法很嚴謹，基本不會出現(xiàn)時態(tài)、人稱、單復數(shù)的問題;詞匯搭配也比較豐富，句式多樣。

　　很大一個問題在于語音，自己也說中學到大學的英語學習重輸入，輕輸出，不常開口說。不少單詞的發(fā)音都存在不準確的問題。

　　以下是陳同學和班上其他同學在課上回答或課后作業(yè)容易出現(xiàn)的語音問題，如：

　　1)受方言影響，/n/ & /l/不分;

　　2)中文里面沒有咬舌音，把/θ/, /ð/發(fā)成/s/, /z/;

　　3)長短元音不分，beach & bitch;

　　4)/v/ & /w/不分，You did very well. 發(fā)成You did wery well. 或 You did very vell.

　　5)還有美音里面r跟在元音后，基本都會發(fā)卷舌音，但沒有r的地方依然會發(fā)卷舌音，這就會成為問題，如becau(r)se......

　　解決方案

　　但很多詞的發(fā)音一直記憶的就是錯的，也沒辦法一時半會兒改過來。所以美聯(lián)出國考試給陳同學的建議就是，每天跟讀老師找的口語材料，向老師打卡，一發(fā)現(xiàn)常用詞發(fā)音有問題，老師糾正以后，立馬讀上十遍二十遍把這種常用詞記下來。

　　還有不少同學說話語調(diào)非常平，也沒有任何連讀，是一個詞一個詞蹦出來，像小學生背課文一樣，這樣給考官的印象也會不好，畢竟口語題是說話，是交流。

　　解決方案同上，還是根據(jù)老師給的口語材料每天跟讀打卡。但有一點要注意，每天的跟讀材料讀三遍，放一句，聽一句，讀兩遍。重點糾正自己詞匯的發(fā)音，模仿原文的連讀、語調(diào)起伏、停頓和重讀。在第三遍讀的時候完全不聽原文，自己完整地讀一遍，盡可能地還原原文的語音語調(diào)。因為很多同學在放一句聽一句跟讀的時候，是一種機械的重復，一旦沒了原文，自己原來該怎么讀還是怎么讀，這樣就失去了跟讀的意義。

　　除了每天的跟讀打卡，陳同學在結(jié)課后自己練習，每周做一到兩套TPO，把TASK1-6以錄音的形式發(fā)給老師批改。這些堅持了一個半月，最后考試進步了不少，基本也是在預料之內(nèi)的。

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