英孚教育成立于1965年，擁有50多年-教育經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中心遍布-，躋身于-英語(yǔ)培訓(xùn)-。我們深耕中國(guó)多年，是眾多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)之選。英孚根據(jù)中國(guó)學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)門(mén)研發(fā)了一整套專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)方法，致力于幫助學(xué)員-快-有效地掌握純正英語(yǔ)，建立起說(shuō)英語(yǔ)的自信。
英孚3-6歲幼兒英語(yǔ)探索課程全新上線。歷時(shí)2年研發(fā)，橫跨6國(guó)，近百位國(guó)際教研團(tuán)隊(duì)深度打造，為3-6歲的孩子全新設(shè)計(jì)契合年齡及能力發(fā)展的快樂(lè)啟蒙課程。同時(shí)落實(shí)全人教育理念，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)能力，軟技能，幫助性格養(yǎng)成。
課程特色：
科學(xué)教學(xué)體系快樂(lè)啟蒙
課程涵蓋500多個(gè)核心英語(yǔ)單詞，整合自然拼讀，閱讀，書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)語(yǔ)言能力教學(xué)。
全新3D人物設(shè)計(jì)，牢牢抓住孩子注意力，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全新升級(jí)IWB趣味課堂互動(dòng)，提升孩子圖形意識(shí)，初步建立立體幾何空間想象力。 課程特色
多元教學(xué)法提升英語(yǔ)能力
針對(duì)3-6歲孩子的語(yǔ)言習(xí)得及認(rèn)知規(guī)律，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)按照5個(gè)重要階段進(jìn)行英文教學(xué)，抓住孩子注意力，幫助0基礎(chǔ)的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。
螺旋式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式，通過(guò)對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和對(duì)話(huà)等新舊知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性循環(huán)使用和拓展練習(xí)，讓孩子的英語(yǔ)脫口而出，培養(yǎng)早期母語(yǔ)式思維。 課程特色
培養(yǎng)軟技能幫助性格養(yǎng)成
我們的課程結(jié)合“全人教育”理念，幫助孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，培養(yǎng)軟技能，幫助性格養(yǎng)成。
我們通過(guò)project work的角色扮演，合作學(xué)習(xí)和美式天才教育等方式，讓孩子愛(ài)溝通，擅長(zhǎng)合作，激發(fā)創(chuàng)造力。
Small Stars
英孚幼兒英語(yǔ)探索課程3-6歲
多元教學(xué)手法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
螺旋式學(xué)習(xí)體系幫助鞏固知識(shí)
培養(yǎng)語(yǔ)言、社交、肢體發(fā)展和認(rèn)知四大能力
High Flyers
英孚兒童英語(yǔ)騰飛課程7-9歲
幫助孩子提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
系統(tǒng)性分級(jí)教學(xué)，多方位培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
綜合培養(yǎng)協(xié)作、創(chuàng)造、解決問(wèn)題等軟技能
Traiblazers
英孚英語(yǔ)全項(xiàng)突破課程10-14歲
幫助學(xué)生提升英語(yǔ)運(yùn)用技巧，從容應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)環(huán)境
-功能性版塊，幫助自信運(yùn)用語(yǔ)言
訓(xùn)練核心技能，培養(yǎng)國(guó)內(nèi)-競(jìng)爭(zhēng)力
FRONTRUNNER
英孚英語(yǔ)-課程15-18歲
培訓(xùn)海外高中和大學(xué)必需的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
接軌國(guó)外教學(xué)體系，培訓(xùn)學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外生活
學(xué)習(xí)技巧貫穿課堂，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)解題思路
英孚教育師資力量
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BEN
擅長(zhǎng)語(yǔ)言：English
教育背景：University of Manchester
獲得學(xué)歷：Criminology & Social
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威廉
擅長(zhǎng)語(yǔ)言：英語(yǔ)、德語(yǔ)、漢語(yǔ)
教育背景：CERT TESOL英國(guó)倫敦 Trinity 的-英語(yǔ) 培訓(xùn)師證書(shū)、TKT 英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)
獲得學(xué)歷：BA English Literatur
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宋會(huì)會(huì)
我所教授得孩子年齡從三歲到30歲不等。在剛開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)為成為公立學(xué)校培訓(xùn)師，是很棒的。并且獲得很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名培訓(xùn)師，我認(rèn)為有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心以及對(duì)學(xué)生擁有熱情是很重要的！
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張雁
擅長(zhǎng)語(yǔ)言：英語(yǔ)、漢語(yǔ)
教育背景：安慶師范學(xué)院
獲得學(xué)歷：本科
英孚教育
英孚的學(xué)術(shù)研究體系匯聚--學(xué)府——?jiǎng)虼髮W(xué)、哈佛大學(xué)、北京大學(xué)，共同探索語(yǔ)言教學(xué)的未來(lái)，助力-學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
英孚與劍橋大學(xué)理論及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系合作，一同開(kāi)發(fā)英孚-劍橋開(kāi)放式語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)研究較好語(yǔ)言在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的影響。
英孚和哈佛大學(xué)教育研究生院合作，正在研究青少年學(xué)術(shù)語(yǔ)言流利度的個(gè)體差異，交際語(yǔ)言教學(xué)對(duì)書(shū)面論證能力的影響。
英孚和北京大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院合作，研究針對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)-的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，并且同大學(xué)生和中學(xué)生一同測(cè)試創(chuàng)新的英語(yǔ)評(píng)測(cè)系統(tǒng)。
少兒英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對(duì)少兒年齡特點(diǎn)，
一、對(duì)少兒年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容
少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括：動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在3—4歲年齡段教簡(jiǎn)單的單詞，到4—6歲的年齡段再進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話(huà)：Give me a pear，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、讓英語(yǔ)教學(xué)充滿(mǎn)趣味性
游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)玩的天性，教師可有針對(duì)性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)�！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫(huà)等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)少兒想學(xué)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后成為長(zhǎng)龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語(yǔ)的交流對(duì)話(huà)，又培養(yǎng)了少兒開(kāi)朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。
三、打破傳統(tǒng)的母語(yǔ)原則
在英語(yǔ)教學(xué)中，用母語(yǔ)教外語(yǔ)是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使少兒在用英語(yǔ)時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，少兒聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速，影響其英語(yǔ)水平的提高，如“西瓜”用英語(yǔ)怎么說(shuō)?少兒在理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ)，所以，教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，借助手勢(shì)、表情、動(dòng)作、情景幫助幼兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使少兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語(yǔ)的意思。
合肥英孚校區(qū)地址：濱湖天山大廈中心：合肥市天山路與長(zhǎng)沙路交叉口天山大廈6樓
置地廣場(chǎng)中心：合肥市政務(wù)區(qū)綠州西路與仙龍湖路交口置地廣場(chǎng)E座3層
金大地1912中心：合肥蜀山區(qū)黃山路與懷寧路交口金大地1912東街1樓
萬(wàn)科城市之光中心：合肥市廬陽(yáng)區(qū)四里河路與潛山北路交口萬(wàn)科城市之光美好薈2樓
濱湖銀泰城中心：合肥市濱湖新區(qū)廬州大道與云谷路交叉口銀泰百貨2樓
