有這樣一位父親，他被稱為“人才魔術(shù)師”，他的教育理念被稱為家庭教育的“孫子兵法”。

他曾出現(xiàn)在央視的節(jié)目《謝謝了，我的家》中，和敬一丹暢談自己的教子方法。

還被魯豫親切地稱為“博士老爹”。

不賣關(guān)子啦，他就是著名家庭教育專家——蔡笑晚先生。

他有6個(gè)孩子，5個(gè)博士、1個(gè)碩士，事業(yè)上也都取得了斐然的成績。

他說，“父親”是他終身的事業(yè)，如果有一張名片，他一定要在正面印上：

在背面印上：

• 長子蔡天文，美國康奈爾大學(xué)博士，現(xiàn)為美國賓西法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院最年輕的終身教授之一；
• 次子蔡天武，美國羅切斯特大學(xué)博士，曾在美國高盛公司任副總裁，現(xiàn)在紐約經(jīng)營公司；
• 三子蔡天師，美國圣約翰大學(xué)博士，現(xiàn)在國內(nèi)發(fā)展；
• 四子蔡天潤，美國阿肯色州立大學(xué)博士，曾在哈佛大學(xué)做研究工作，在上海創(chuàng)辦私立醫(yī)院；
• 五子蔡天君，中國科技大學(xué)碩士，現(xiàn)在銀行工作；
• 小女蔡天西，18歲獲得麻省理工學(xué)院博士，22歲獲得哈佛大學(xué)博士，現(xiàn)為哈佛大學(xué)終身教授。

看著一家英才，估計(jì)很多人會(huì)猜，他們肯定擁有著顯赫的家世。

但其實(shí)，中學(xué)前，蔡笑晚的孩子們一直都生活在浙江的農(nóng)村。而在20世紀(jì)70年代，還普遍流行著“讀書無用論“。

那么，到底是什么樣的教育，在貧瘠的土壤中，也能結(jié)出如此豐碩的成果？

蔡笑晚曾說過這樣一段話：

多少人稱我的孩子們是天才，但是我心里清楚，人的智力相差無幾，真正決定成才的，是容易被人忽略的非智力因素，如信念、意志、視野、道德、健康、自信等。我的六個(gè)孩子之所以個(gè)個(gè)成才，關(guān)鍵在此。

所以，今天要和大家分享一些我看到的蔡笑晚先生的育兒故事，它們對(duì)我在培養(yǎng)孩子非智力因素方面很有啟發(fā)。

在故事中，我們能看到蔡笑晚先生獨(dú)特的育兒方法，讀到他的智慧，感受到他對(duì)孩子深沉的愛。

1立志當(dāng)高遠(yuǎn)

在蔡笑晚眼中，家長不僅要關(guān)注孩子的智力教育，更重要的是，要把孩子的“志”立好。

大家可能會(huì)覺得，“志”對(duì)于一個(gè)孩子來說，太過于虛無縹緲了。

其實(shí)不是。

蔡笑晚認(rèn)為，“志”有兩層意思：志向，心中的向往和追求；志氣，人對(duì)自身行為準(zhǔn)則的要求。

從小將這顆種子種在心間，會(huì)慢慢生根發(fā)芽，讓孩子對(duì)自身的定位和方向根深蒂固，今后基本沒有什么力量可以動(dòng)搖、改變它。

為了讓孩子們從小立志，蔡笑晚在家里的很多地方都張貼了愛因斯坦、牛頓、居里夫人等科學(xué)家的照片，他也經(jīng)常給孩子們講一些偉大人物的傳記故事。

小女兒天西在5歲的時(shí)候，就說要做“居里夫人”。

蔡笑晚還經(jīng)常帶孩子們讀古希臘《荷馬史詩》中的一段：

莫辜負(fù)你一片聰明美質(zhì)，

你須抖擻精神，

留個(gè)芳名在青史。

他堅(jiān)信，“從小立大志的孩子，不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，取得成績后，還有更上一層樓的決心和氣魄”。

當(dāng)然，有了大的方向和目標(biāo)后，還要繼續(xù)分解成一系列中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，也必須付諸具體的行動(dòng)。

如，在高中階段，蔡笑晚和孩子們一起制定了這樣的中期目標(biāo)：

一是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)；二是全面發(fā)展身體等各種素質(zhì)，力爭(zhēng)考試重點(diǎn)大學(xué)。

再把每個(gè)學(xué)期作為短期目標(biāo)，細(xì)化到每周怎么分配時(shí)間，怎么學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎么安排其他活動(dòng)等。

有明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

小女兒天西14歲就考入了中科大少年班，18歲就考取了麻省理工學(xué)院（后又轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)）的博士生。

既能高瞻遠(yuǎn)矚，又能腳踏實(shí)地；既有方向，又有合理的計(jì)劃；既有目標(biāo)，又有極強(qiáng)的行動(dòng)力，這樣的孩子又怎會(huì)不出色、不成功？

2讓孩子試錯(cuò)

蔡笑晚坦言，在教育孩子的帶路上，不是一帆風(fēng)順的，他也遇到過很多棘手的問題。

老四天潤讀中學(xué)時(shí)，正是武俠小說和功夫電影特別流行的時(shí)候。醉心于武俠世界的老四，一心想去學(xué)習(xí)武術(shù)。

蔡笑晚回憶起當(dāng)年的情形，不無感慨地說：

當(dāng)時(shí)他給我寫了兩封決心書，說他今生絕不讀書了，決心成為一代武術(shù)大師，打敗所有的武術(shù)高手，統(tǒng)一武林，震驚世界。我第一次感到自己的教育出了問題，但有時(shí)候必須讓孩子親自吃些苦頭，他們才知道疼。

無論怎么溝通，都改變不了老四要去練武的決定。

無奈之下，蔡笑晚留下了一句話：無論任何結(jié)果都要自己承受。

老四當(dāng)場(chǎng)寫下了保證書：今生絕不后悔。

但沒過多久，遠(yuǎn)去學(xué)武的老四就來信說，那里的孩子和他都不是一類人，那里也不是自己想象中的武俠世界。

而且還強(qiáng)烈地意識(shí)到：習(xí)武雖有用，但是掌握知識(shí)更要緊。

并在信中表示，想馬上就回家，但蔡笑晚卻沒有同意。

他給兒子回了一封信：“想去就去，想回就回，這是對(duì)自己的事情不負(fù)責(zé)任，將來還會(huì)遇到問題。既然去了就必須堅(jiān)持，為自己的沖動(dòng)負(fù)責(zé)。”

在堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，老四才重新投入學(xué)校的懷抱，專心讀書，并考取了理想的大學(xué)。

白巖松曾說：“如果成長永遠(yuǎn)是一個(gè)模式，順理成章、潔白無瑕，陽光燦爛，那不是成長。成長應(yīng)該是立體的，真實(shí)的，雖然不斷犯錯(cuò)誤，但只要不出格，守住底線就行�！�

讓孩子不斷試錯(cuò)，不是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)孩子來說，經(jīng)歷錯(cuò)誤和失敗，與享受成功同樣重要，也能獲得很多不可替代的成長經(jīng)驗(yàn)。

3寫滿希望的家庭存折

30多年前，蔡笑晚就在家里開起了“銀行”。

他給每個(gè)孩子都發(fā)了一本“家庭存折”，存的是孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步。

比如，誰的考試成績好，會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)；再比如，他還會(huì)經(jīng)常給孩子出一些智力開發(fā)相關(guān)的題目，誰先做出來，就給誰獎(jiǎng)勵(lì)。

錢雖然不多，卻讓孩子們很有成就感。

老大蔡天文3歲時(shí)，就嚷嚷著要去上學(xué)，蔡笑晚說：“如果你的‘家庭存折’上存夠50塊錢，就送你去上學(xué)�！�

有了目標(biāo)后，小天文格外努力，不到5歲就攢到了50元。

聽說哥哥要去上學(xué)了，4歲的老二蔡天武也吵著要跟哥哥一起去。

于是在當(dāng)時(shí)的學(xué)校里，就出現(xiàn)了這樣一幅畫面：哥哥在教室里聽課，弟弟站在教室的窗外旁聽。

承認(rèn)孩子的每一份努力和進(jìn)步，并給予孩子及時(shí)和積極的鼓勵(lì)，能不斷提升孩子的自信心，向著更好的方向邁進(jìn)。

4心存詩與遠(yuǎn)方

在20世紀(jì)70年代末那個(gè)連吃飯都發(fā)愁、旅游還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有興起的年代，蔡笑晚夫妻就策劃了很多旅游計(jì)劃。

1978年，夫妻倆帶著孩子們?cè)谕饴糜瘟艘粋�(gè)多月，游歷了大連、沈陽、長春、哈爾濱、赤峰、錦州、山海關(guān)、北京、天津、北戴河、青島等十多個(gè)地方。

在長城體會(huì)“不到長城非好漢”的豪情，在北戴河領(lǐng)略“大雨落幽燕，白浪滔天”的景色，還帶著孩子們背誦曹操的《觀滄海》。

正是有了這樣的經(jīng)歷，盡管蔡笑晚的孩子們不斷跳級(jí)，在班上的年齡最小，但見識(shí)卻比別人多很多。

旅行，可以讓孩子們看到、聽到、感受到更多的未知，視野和格局也隨之打開。

“出人才，不出書呆子”“讀萬卷書，行萬里路”，蔡笑晚是這么說的，也是這么做的。

5用愛編織的奇跡

在孩子們小的時(shí)候，蔡家并不寬裕。

當(dāng)時(shí)一家人還在農(nóng)村，擠在一間租來的百年老屋里，樓下是店堂，樓上是一家八口的臥室兼書房。

環(huán)境是艱苦的，但氛圍卻是溫暖的。

為了讓孩子們有健康的體魄，蔡笑晚和妻子省吃儉用，經(jīng)常給孩子們買新鮮的海鮮，讓孩子們補(bǔ)充營養(yǎng)。

沒有運(yùn)動(dòng)設(shè)施，他就自己動(dòng)手做了一張“多功能乒乓球桌”，撐起來是球桌，放下來能當(dāng)床。放學(xué)回家后，孩子們總要酣暢淋漓地殺上幾局。

為了讓孩子們學(xué)好外語，每天早晨，他會(huì)拉起二胡，用悠揚(yáng)的音樂叫孩子們起床。之后會(huì)打開廣播，調(diào)到播放英語和日語節(jié)目的頻道。孩子們每天聽，漸漸對(duì)外語產(chǎn)生了興趣。

為了能讓孩子們從閱讀中汲取影響，小時(shí)候他就經(jīng)常讀書、講故事給孩子們聽。即使在孩子們學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，也鼓勵(lì)孩子多看一些課外書籍，開拓思維和能力。

為了讓孩子們專心學(xué)習(xí)，他先做好了帶頭作用，晚上全家人都會(huì)圍坐在燈下，蔡笑晚看專業(yè)書，孩子們讀課本，這已經(jīng)成為晚飯后雷打不動(dòng)的習(xí)慣。

為了讓孩子們有自立能力，在孩子很小的時(shí)候，蔡笑晚在教育的過程中，又增加了一項(xiàng)任務(wù)——在陌生的地方讓孩子帶路。由此也悟出一條真理：人生的路，本來就是從不會(huì)中走出來的。

為了讓孩子們德才兼?zhèn)洌?/strong>對(duì)孩子的培養(yǎng)先從“孝”字入手，他認(rèn)為，“德”是比百萬家財(cái)更有價(jià)值的物價(jià)之寶。

這些細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，并非強(qiáng)制孩子執(zhí)行的，而都是用愛編織而成，用方法激勵(lì)孩子主動(dòng)去完成。

弗洛伊德曾說過：“受到父母無限寵愛的人，一生都保持著征服者的感情，也就是保持著對(duì)成功的信心，在現(xiàn)實(shí)中也經(jīng)常取得成功�！�

蔡笑晚的孩子們，就是在愛的包圍中，不斷走向強(qiáng)大的。

6父母，決定孩子的未來

仔細(xì)分析蔡笑晚先生的育兒經(jīng)，其實(shí)好的教育里，沒有多少驚天動(dòng)地之處，只是在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)中，唯有父母更用心的陪伴、更智慧的引導(dǎo)、更持之以恒的付出罷了。

英國一項(xiàng)跨越70年、覆蓋萬名兒童的研究表明：

在教育中，影響因素很多，但父母比任何因素都重要。

父母的教育對(duì)孩子成長起決定作用，特別是童年時(shí)期的教育，將直接決定孩子的未來。

而真正對(duì)孩子成長起決定性作用的，并非令我們焦慮的學(xué)區(qū)房、輔導(dǎo)班等這些“重大事項(xiàng)”，而是日常生活中的一些“小事”，比如：

• 傾聽孩子說的；
• 親切回應(yīng)孩子；
• 帶孩子去旅行；
• 每天為孩子朗讀故事……

是不是覺得不可思議？

然而，正是這些看似不起眼的生活細(xì)節(jié)，卻能顯著影響孩子的成長，甚至一生。

這不正是蔡笑晚先生的教育故事，給我們的最大啟發(fā)嗎？

最后，送給大家一首黛安•倫曼斯的小詩——《如果我能再次養(yǎng)大我的孩子》，讓我們一起更加關(guān)注孩子的成長細(xì)節(jié)，更好陪伴和引導(dǎo)孩子，讓孩子遇見更好的自己：

如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，

我會(huì)先蹲下，再溫柔地訴說。

我會(huì)多將拇指豎起，少用食指指點(diǎn)。

我會(huì)拿出更多微笑給孩子。

如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，

我會(huì)少用眼睛看分?jǐn)?shù)表，

多用眼睛看優(yōu)點(diǎn)。

我會(huì)注意少一點(diǎn)責(zé)備，

而去多一點(diǎn)關(guān)心。

我會(huì)將板著的臉收藏，

而成為孩子的玩伴，

跟著孩子一起跑原野去看星星。

參考資料：

《我的事業(yè)是父親》，蔡笑晚著，電子工業(yè)出版社